班主任工作的几点体会

2004——2005学年二（12）班班主任 武振月

　　我从小就立志当老师，从小就幻想在充满爱的童心里去品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福在我七年的班主任工作中体现得尤其丰富和细腻。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：
　　一、舆论引导，树立良好的班风
　　在集体中，正确的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，会成为引导和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学，必须迅速在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级从一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争先进的积极态势。
　　二、学习辅导，增强学生学习的信心
　　学生在学校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。中学阶段学生的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后，从而产生一种失败者的心态。这时，如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自暴自弃，要改变这种状况，除了告诉他们人人都能成为成功者，失败是暂时的外，还必须联系各科老师加强辅导，个别帮助。在班内张贴“班内无差生”、“差别的是态度”、“静敬净竞”的宣传标语，不断激励学生，收到了良好效果。
　　 三、心理疏导，消除学生心理障碍
　　 中学生身心正处于一个迅速发展的阶段。这在心理上呈现出半幼稚半成熟状态。县城的学生家庭条件较优越，家庭的溺爱和社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，心理素质较差，承受能力极小。面对学校紧张的学习生活，饱和的时间安排，有些学生会走向极端。一种是过分服从的依赖，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种则是认为自己无法成才，成功无望，这类学生反抗甚至仇视教师的教育，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍。这些都是不良心理品质的表现，班主任应及时谈心疏导，或联系家长共同改变其现状。
　　 以上是我在近几年的班主任工作中的一点认识，或不能称得上经验的总结。
　　 但确实，在发现问题、解决问题的过程和结果中，都让我得到一些欣慰和幸福。
　　 还记得当我第一次走进教室，同学们审视的目光充满期待和信任；第一次队列比赛，他们给我偌大的收获和满足；第一次考试，他们让我无比的惊讶和自豪！
　　 往事一幕幕，记忆一点点，虽然凌乱，但却永恒。每一个日子，谁说不是一个五彩缤纷的故事呢？同学们很争气，殚精竭虑；老师们很用心，竭忠尽智；领导们很宠爱，尽力呵护。天道酬勤，学生的优异成绩就是我们胜利的音符，家长的微笑就是我们最大的肯定和祝福！
betway必威中文 ，校园的整洁美丽，校长的勤励智慧，班主任的能干善良，及所有教师的无私奉献，学生们花季的青葱岁月，都让我深深迷醉，一天天的努力，不知什么是疲惫。我在民主和谐的环境中成长锻炼，感悟科学人文和崇高。厉行勤奋、敏思与笃行，体会书香爱心和自治，品味收获，回忆与快乐！
　　 现在，我在这里享受着大家亲切而友好的目光，但也感到非常紧张和不安。我觉得我有责任去回报，我会充满激情，刻苦钻研，大胆创新，来回报学生，回报家长，回报社会。为此，我为自己立下三条禁令：
　　 禁令一：人在曹营心在汉——缺乏事业心。
　　 禁令二：做一天和尚撞一天钟——缺乏进取心。
　　 禁令三：对待后进生冷漠无情——缺乏热情和爱心。
　　 今后，我将以此为戒，努力拼搏，再创佳绩，争取不辜负领导的关怀和同事的帮助。
　　 最后，让我真诚的说一句：老师们，辛苦了！祝大家国庆节快乐！