学习是高中期间最重要的一件事，但不是唯一重要的事。我一直尝试着用一套东西来科学地全面地描述高中生活。今天我把自己的一些粗浅的想法写出来，与大家交流。这一套东西，称之为“高中体系”。

学习是高中生活的一个子集。而学习呢，又是围绕考试进行的。生活，学习，考试三个部分互相影响，构成了一个关系网。围绕这个关系网，产生了六个问题，我一一作出回答。

①    什么是高中生活

②    生活与学习的关系

③    怎样学习

④    学习与考试的关系

⑤    怎样考试

⑥    三考之间的关系

什么是高中生活

生活四要素：衣食住行。穿衣，吃饭，睡觉暂且不论，我只说说“行”这个字。这里不取“道路”，“行走”的意思，而取“活动”和“品质”的意思。具体来讲引申为三条：体育锻炼；情操陶冶；处世为人。无论什么时候什么人都不能忽视这些。高中生自然也不例外。

学知识的同时，学会做人。而做人是通过做事体现出来的，所以说做人就是做事。若每件事情都做不好，那么做人就不能算成功。做事，高中生最要紧的事就是学习这件事。如果站在这样的背景下来看学习，那么学习只能全力以赴，并取得成功。而体育锻炼，情操陶冶，处世为人方面的优秀表现，则是学习成功的助推器。

不是因为学习好，能导致生活其他各方面都好；而是因为生活其他各方面都好，才能促使学习好。

生活与学习的关系

想要学习好，首要问题就是处理好学习与生活的关系。生活要为学习提供源源不断的正能量。不能把生活中的压力带到学习中去。生活与学习发生矛盾时，先把生活中的问题处理好，这样，才能集中精力去学习。

试设想这样一种状态：满脑子里全部是学习、学习、学习，每一分每一秒都在想学习，吃饭睡觉走路都在想学习，而生活一团糟，头发衣服袜子鞋子又脏又臭，同桌室友师生关系紧张，只知道有学习，不理会其他一切。如此状态，结果会如何呢？只会学习，不懂生活，不会走远。

再设想一种状态：满脑子里整天想的事情和学习一点关系也没有，晚上想着上网打游戏，白天只顾着呼呼大睡，星期天又想着看小说谈恋爱。这样的状态，根本没有把学习当成一回事，而是把学校当成青春期享乐的天堂，也是不行。

以上是两种极端情况，两种情况都不好。很多学生在学习上出现这样那样的问题，不是脑子笨学不会，而是要么把学习太当回事，精力天天高度紧张，拼命似的，最终会走火入魔，事与愿违；要么太不当回事，终究会浪费光阴，一事无成。

怎样学习

学习的四个环节：预习；听课；复习；练习。

先预习再听课。预习不可缺少。预习的目的是发现问题。带着预习中发现的问题去听课。经常有学生说“听课爱跑神儿”。为什么跑神儿？人不可能一直紧绷着神经，人集中精力的时间不是无限长的，这是生理性的基本规律。既然跑神儿是不可避免的，那么怎样解决听课爱跑神儿的问题？一节课总有不跑神儿的时间吧，如果把这样的精力集中的时间放在预习中发现的问题上面，我想听课效果会好很多。这就是预习的巨大作用。可惜得很，太多的学生认为预习无用。

再说听课。听课过程中要解决基础知识和基本技能的问题。

基础知识不留死角，特别是预习中发现的问题。我们听课之后能有这个效果吗？是不是听完课之后一合上课本，大脑一片空白？解题时知识点是不是还模糊，基本概念还迷糊？还得重新翻书，才能进行解题。这样的听课效率太差了。积极预习，积极听课，这是不可缺少的环节。

基本技能就是解题思路，这一条指的是在习题课上。习题课不是听结果，不是听我对了还是错了，主要是听思路。

先复习再练习，不能边做题边翻书找知识点。先理解公式定理，再应用实践。关于做题我认为有四重境界：1，课本知识点弄清楚之前不做题；2，做题时要总结出题型来；3，海量的练习训练速度与准确度；4，回归课本再查知识点。

还有一个重要问题就是学科特点。语文，英语具有阶段性上升特点；数学，物理具有螺旋式上升特点；化学，生物带有理科中的文科特点。抓住学科特点，利用学科特点，有事半功倍之效果。

学习与考试的关系

要肯花时间研究学习方法。在学习过程中对学习方法的投资回报率极高。很多学生对学习方法的研究几乎为零，甚至排斥。认为与其花时间研究学习方法，不如用这个事件多做两道题，认为研究学习方法就是浪费时间。我要狠狠地批判这样的观点。

几乎全部学生脑子中都想要进步与超越。怎么进步？要么拼时间，要么拼效率。拼时间这一条儿不可取。学校的作息时间表已经把可利用的时间都列出来了。每个学生都不得不处于拼时间的状态。时间都是一样的，你怎么拼？怎么超越别人？要想进入成绩不断提升的快车道，唯有拼效率。而效率就直接取决于方法。

学习方法怎么研究？我引入两个概念，即学习中的改革与开放。改革是对自己缺点与错误的弥补和修正；开放是对别人经验与方法的借鉴和吸收。这就是研究的课题与方向。

再说说我对考试的理解。试卷中考察对知识的识记与理解的部分，我称之为简单题；考察对知识的迁移与应用的部分，我称之为中等题；考察创新能力的部分，我称之为难题。学生努力的方向是前两类题。忽视简单题与中等题，而专门研究难题是舍本逐末，极其不智的。另外呢，考试，不仅考察一时一段的学习情况，更是检测综合素质。学生要特别重视双基（基础知识和基本技能），其中，基本技能中的计算能力为重中之重。计算能力的训练要与草稿纸的使用和周末测试结合起来。草稿纸和周末测试的问题我专门论述过，不再赘述。计算能力如何训练与提高？专门找几道计算量很大的题目，比如说圆的方程题和数列题。一遍一遍地极有耐心地计算。

怎样考试

把该拿的分拿住，看到结果不后悔，这就是一次成功的考试。

要特别注意考试期间非智力因素造成的失分。我总结为“四个不丢分”。1，不丢心理分。平时检测认真对待，正规考试压力自然减少。2，不丢马虎分。用好草稿纸，避免有思路却算错了。3，不丢冤枉分。先易后难，是最大智慧；考试当中切莫纠缠于难题而浪费时间，以至于后面题目简单却没有时间去做。4，不丢卷面分。特别是语文英语作文，卷面规范美观极其重要。

三考之间的关系

三考即周末测试，月考和高考。高考要求完美，失误就是失败。周考不好，月考不好，高考会好吗？周考不差，月考不差，高考会差吗？特别注重从每次考试中吸取经验教训。

还是那句话，若没有军事演习，士兵到战场上，就会不知所措导致失败；若没有模拟训练，学生到考场上，就会漏洞百出，抱憾离场。学生应重视小考，别不拿周末测试当回事儿。