赴池州学习汇报材料
一路的颠簸，中午十二点多才到达毛坦厂镇，简单的就餐之后，就直奔了“藏在山沟里的省级示范高中”——毛坦厂中学。
一进校门，看到的是干净整洁的校容校貌，是匆匆赶去上课的穿着整洁校服的学生。进学校大门前，门卫反复交代，只准在校园里非教学区参观，不能进入教学区影响学生上课。所以，校园里真正能去的地方不多，也无法获取更多的学校信息。为了能更多的了解信息，我们见到家长就跟家长攀谈，见到操场边上体育课的学生就跟学生聊天。大致了解到的内容为：这是一所巨无霸的学校，仅2013年，六安毛坦厂中学高考就有9258人达本科线，全校在校生人数应该有几万人，完全是以数量取胜；这是一所没有进行多少教学改革的学校，仍然是传统的教学方法和模式，依然沿用填鸭式教学，上课后，在教学楼下听到的全是老师的讲课声，或声嘶力竭，或抑扬顿挫；这是一所生源一般，高考成绩没有高度，完全靠吃苦靠拼搏考取大量本科生的学校。
从对学生家长的询问中得知，毛中招收的并不是尖子生，而是二三流学生，是六安市以及县重点高中选拔后的学生，但高考录取人数近年大幅提升，毛坦厂中学2005年高考本科以上线人数为1505人，2006年就达到了2784人，2007年为3780人，其中1000多人考入重点院校，2008年 超4500人，其中600分以上131人，2013年则达到了近9000人。这辉煌成绩的背后，是学生“起得比鸡早，睡得比狗迟”的学习生活和教师、家长的巨大压力。
学生苦学，每天近16个小时坐在课桌边。很多人刚来时都想离开，慢慢也就适应了。“这里的学生都是死背书，老师主要抓基础，没有尖子生，老师也不比省城的老师好。” “毛中教学并没什么特别之处，就是题海战术。”几位毛中学生告诉我们，当毛中的学生非常苦。
有学生形容自己的生活“起得比鸡早，睡得比狗迟”。一张从6：20至22：20的作息时间表将学生的活动限定得死死的，每天5点多起床，23点以后才能睡觉，没运动，没娱乐，只有书本讲义，每天近16个小时坐在课桌边，坐得屁股疼，没有一天能睡够。
最能体现学生学习强度的是学生作息时间表，下面，我们就一起来看一看这演绎高考神话的高三学生作息时间表：
5：30 起床、吃早饭
6：30~11：30 自习、上课
11：30~13：30
午饭午休（个别班要提前一小时到班级自习）
13：30~17：30 上课或自习
17：30~18：00 晚饭
18：00~22：50 晚自习
一分劳动一分收获，学生学习的强度大，高三班主任的工作强度更大。
高三班主任的作息时间表：
5：00 起床、吃早饭
6：00~7：30 上早自习
7：30~11：30 至少上一节课
11：30~13：00 午饭午休
13：00~14：30 提前到班级管理自习课
14：30~17：30 至少上一节正课和一节自习
17：30~18：00 晚饭
18：00~22：50 管理学生上晚自习
23：00~次日0：30 管理没有家长陪读的学生，到校外复读生租住房查寝室。
毛中的纪律很严格，迟到、作业没做完、上课睡觉等行为会受到被罚站甚至开除的可能。当然，很多学生，甚至进毛中前调皮捣蛋的学生都被管得服服帖帖，最主要的原因就是毛中的一条“潜规则”——一旦缴纳学费，如果因自己无法承受而主动要求离校，学杂费一律不退；如果因违反校纪被开除，学杂费也概不退还。想到近两万元的高额学费，没有几个学生敢触犯“天条”。
由于不能进入课堂，在毛中参观的时间比较短，大约3小时，总体的感受是：管理严格，老师苦教，学生苦学，理念传统，成绩优秀。其主要特点是：军团作战，整体提升，强调结果。 千秋华佑新理念
从毛中出来，又是一路奔波，直到太阳落山才赶到池州，在池州千秋学校附近找宾馆住下，简单吃完晚饭，大家又迫不及待的到池州千秋华佑学校参观。由于听课的时间安排在了次日八点，晚上也只能在学校里随便看看。总体印象是：学校小，袖珍型的，比我们的东校区大不了多少。在校生人数也不多，班级里有十多个学生上晚自习，其他的学生不知道去了哪儿，操场里也有学生在闲逛，但也是几个人。（后来证实，每班人数大约25人）
为了明天能更好的听课，九点多，从学校出来，回去休息。
3月22日早七点，起床、吃宾馆提供的早餐。
七点半到达校门口，进入学校，感受到了与毛中不同的气氛，新的教学理念张贴得到处都是，大家纷纷拿出可以记录的相机或者手机或者录像机，拍照或者录像。
为了能更明晰的说明千秋学校的教学理念和教学模式，参观过程略去，把在千秋学校学习的结果汇报如下：
千秋华佑中学五环大课堂的“三模五环六度”教学模式。
一、耳目一新的教学模式：
进入校园在教学楼门前，你会看到楼的侧面“五环大课堂课道”的宣传栏。她仿佛在召唤着我们去解读它。千秋华佑中学首创的“五环大课堂”已被全国名校共同体确认为新课改的九大范式之一。“五环大课堂”已经成为千秋华佑中学课堂上一种靓丽的文化。学校围绕着“结构”和“方法”两大原点自主构建起“三模五环六度”高效课堂模式，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。
通过学习我知道了，“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。
在这样的一种模式下，学校又依据人的能力结构，从人与社会生活之间的联系和需要出发，完善和创设课程类型，设立了教材学习课、校本研习课、个性展示课、行为养成课、社会实践课等“五环课程”。
五环课程的实施：一是以学科教学为主的教材学习课堂，让学生积极主动地学习，掌握基础知识和基本技能，形成良好的学习品质和学习能力；二是以校本研习为主的研训课堂，着力从民主自治型班级管理、民主自主课堂管理两方面强化规则及程序的培训与落实，完成从高效课堂到高效学习的提升；三是以个性发展为主的特色课堂，开设各类个性选修课，重在发展学生个性和特长，培养学生创新意识和创造能力；四是以学生心理，人格养成为主的行为养成课堂，让学生学会生活，学会做人，学会合作，建立完美的人格品质；五是以实践活动为主的社会实践课堂，学校在校外建立实践基地，有计划、有目的地组织学生开展实践活动，实现从校园课堂向社会课堂的延伸。
该课堂模式实施的有效载体就是师生共用的导学稿。千秋华佑中学的导学稿，是展示课型的主要联结点，学校要求教师高度关注展示课型的“三模五环六度”，着眼于“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”的精心设计，导学稿也是五种课型当日实施的纸质载体。
二、灵活可操作的导学案
导学案的设计十分灵活，展示方案多种多样且具体，学生能够按照展示方案进行展示。导学稿的形成过程体现教师对教材的透析，对学情的把握，对五种课型的认知，对导学行动的设计，对高效训练的预设，对日培辅与反思的关注。导学稿的全面实施，实现了“三个合一”：一是改革了备课模式，实现了以导学稿为载体的备研合一。二是改革课堂教学模式，实现了以导学稿为蓝图的优化课堂的导学合一。三是改革课后培辅模式，实现以导学稿为依据的查漏补缺的教辅合一。四是课后知识的巩固和反馈。
导学案的形成过程有着重要作用，它体现教师对教材的透析，对学情的把握，对五种课堂的认知，对导学行动的设计，对高效训练的预设，对日培辅与反思的关注。导学案的全面实施，不仅实现了“三个合一”。（以导学案为载体的备研合一，以导学案为蓝图的优化课堂的导学合一，以导学案为依据的查漏补缺的教辅合一）导学案的应用还让学生知道每堂课每天要学习什么，怎样学，补什么？培养了同学们良好的自主学习习惯，锻炼了学生自主学习的能力。
学习归来，感触颇多，无论是毛中的严格管理、脚踏实地、勤奋吃苦，还是千秋华佑中学的开拓创新、敢为人先，都给我留下了深刻的印象。作为教育，教无定法，毛中更重视教育的结果，千秋华佑更重视教育的过程，他们都成为了全国知名的学校。其实，我想，无论什么样的方法，认真做好了，就会有好的效果，什么样的路不重要，走好了才是最重要的。
打印本文
关闭窗口