很早的时候就想写一些关于学生的文章，但一直很为难，不知道该深还是浅，该赞美还是埋怨，该表扬还是批评，每次欲言又止，提起笔的手又放下了，写了一半的稿纸又撕碎了，今天就借这篇文章表达一下我颇为复杂的心情吧。

    说实话，每次听到有些老师抱怨说某某学生真笨，现在的学生真难管，真让人头疼等等，我的心都很痛，也很不平，真的是学生很笨吗？学生就是非得让人管吗？我觉得倒是学生真的很头疼呢，身为最狂妄的少年却不得狂妄，有美好的青春年华却不能张扬，只能做自己该做的事，而不能做自己想做的事，一天中有四分之三的时间不能光明正大的说话，放声的大笑……有一句话是：以后要想活得像个人样，高中就不能活得像个人样。不知道这是经验之谈，还是激励学生之语，经历过高中炼狱般生活的人都会认可这个说法吧。    

    不知道是我的幸运，还是学生真的很不错，我教过的学生虽然有爱好的不同，兴趣的差异，性格的分别，但我觉得他们都是可造之材，都有可爱之处，没有所谓“很笨”的，没有天生“爱捣乱”的，没有故意“不听话”的学生。虽然他们也不是天才，但是他们朝气蓬勃，他们天真尚存，他们爱憎分明，他们才华横溢，他们谦虚上进，他们懂得感恩，只要你足够爱他们，只要你足够宽容，只要你也有点幽默，你就会发现他们常常思维活跃，出语惊人，创意辈出，让你忍俊不禁。有了这些，课堂上就是欢乐的海洋，就是求知的乐园，就是思想和思想碰撞闪耀的火花。    

    只是，我的学生啊，我该拿什么爱你们？    

    我很想和你们打成一团，乱成一气，我们没有师生的界限，我没有讲台上的为人师表，你们也不必像在课堂上一样认真听讲，专心记笔记，很疲倦却不敢睡觉的硬撑着。你们可以把我看成朋友，一个好脾气的朋友，一个可以诉说心事，分享快乐，分担痛苦的知心姐姐，那样我们都很快乐，不是吗？    

     不过，你们的学业负担很重，你们都有一个沉重而光荣的使命，你们不想让父母为你们挥洒的血汗付之东流，你们坚信自己有能力让人前卑微的父母终有一天会因你们而骄傲后半生，你们也深深地懂得未来的幸福还要靠今天的艰辛去换取。要想在高考这座独木桥上鹤立鸡群，顺利跨过，并实现自己长久以来深藏的那个遥远而美好的梦想，你们仅仅尽力而为还不够，还必须竭尽全力，把青春深埋在书山题海中，让脚步跋涉在作业试卷里，不分昼夜刻苦勤奋，披星戴月寒窗苦读。所以，我们要的还不能只是快乐，换句话说，我们还没有太多的资本去享受快乐——那个属于成功时刻的美好感觉。    

     我好心疼你们，多想让你们每天都能亲近自然，享受阳光，我多想把自己的幸福分给你们一些，我多想让你们每天都快快乐乐。但是，我的这些想法似乎只是个多彩的肥皂泡，我能给你们的又是那么的少，让我拿什么爱你们，我的学生？    

     我只有常常学习，多多积蓄知识，多了解时事，在你们需要的时候提炼给你们，让生存空间极其有限的你们也能感受一些现实的丰富，让钻在故纸堆中的你们也能多呼吸一些真实的新鲜空气，让涉世未深的单纯的你们也了解一些社会的复杂甚至是残酷，以免你们上当受骗。    

     我只有不断提高自己的修养，而不是只有在你们面前才故作深沉，假装高尚，我只想展露真实的但必须是高尚的自我，我很欣赏咱们学校门口的两句话：人品是最高的学问，微笑是最美的语言。姑且允许我把它作为自己的座右铭，不断提高自己，选好书来读，择善友而教，以期有资格无愧于老师这个光荣的称呼。    

     我只有尽量多了解你们的需求，打听你们爱听的歌，探知你们追逐的时尚，洞悉你们共同的好恶，明察你们最想了解但又不太明白的东西，以便我投其所好，对症下药，拯救你们，也是充实自己，无愧你们对我的信任，叫我一声：老师。    

     我只有面带微笑，虽然我没有如花的容颜，但是我想带给你们春风般的温暖，我要学会宽严适度，可以幽默的时刻我们共同大笑，该惩罚你的时候也不能手下留情，有时候你们完不成作业我会让你们站着，但是这不是我的本意，你们能体谅我，理解我吗？    

     我只有在心里默默地爱着你们所有人，默默祝福着你们的未来更美好，面对虽然公正但是无情的高考制度，我只能如此，也唯有如此。最后，让我们再开怀笑一笑吧？