董光辉老师在毕业班阶段总结会上的发言

尊敬的各位领导、老师：

 　　今天作为班主任代表坐在这里发言，我感觉是在班门弄斧，在座的各位都是我的老师，我的榜样。如果非要让我说点什么，我就谈一下我今年带文科的一点粗浅的感悟。

 　  我今年是第一年教文科，也是第一年做文科班班主任。十年之间，我一直耳闻“文科生差，文科班乱，文科班班主任动火伤肝。”当得知自己要教文科时，我却又一种新奇的感觉，因为这是新的起点，新的挑战，是学校对我的期望和信任。2012年8月25日的那个晚上，我带着好奇、带着自信、带着责任、带着手写的12张稿纸，走进高三文科7班。那天晚上的班会，学生爽朗的笑声、热烈的掌声传达出对我的支持、对我的信任，我就这样引领着我的学生踏上了攀登高峰的征途。征途中有挫折、有坎坷；我们在探索中失败，又继续在失败中探索……我的探索主要有以下几个方面：

     一、 分组

     1、在开学初设立了学科兴趣小组。说是兴趣小组，实际上是弱科小组，他们会利用静校之前的15~20分时间，根据成员指定的学习内容进行交流、讨论、分析、总结，以提高他们的弱科。

     2、学习竞赛小组。刚开始，我把全班分成10个小组，每组9个人，根据月考时小组平均分进行奖罚。后来发现每组9个人太多了，且成绩参差不齐，学习的动力不足，我就每组设置5人，前30名分成6组，他们这些优质生相互竞赛；后30多名分成6组，他们这些基础弱的学生相互竞赛，体育生和艺术生共20多单独拉出来。每次月考后都要奖罚，且还要根据成绩重新分组。第八次月考，我发现学生没了先前的新鲜感，没了先前小组荣誉感。我又把这60名学生分成三部分，每部分分成十组，每组两人。第1名和第20名为第一组，第2名和第19名为第二组，以此类推，前十组互相竞赛，中间十组互相竞赛，后十组互相竞赛，体育生和艺术生还是单独拉出分组，根据月考两个人的平均进行奖罚，这样的话，二人可以相互鼓励，互相督促，谁也不好意思偷懒，谁也不想成为失败者。

     二、值班

 　   我说的是班干部值班，上学期，我精挑细选了8位班团干部，让他们轮流值日。开始效果不错，可是后来他们就有所懈怠，值班时也不够认真了。春节过后，我让全班同学都参与到值班中，让每位同学值班一天，让他们管理班级，做班级的主人。至于，明天由谁来值班，我会在今天秘密地告诉他，其他同学却不知道。明天早晨他会神不知鬼不觉地记录下迟到的同学。当我进班时，他会立即交给我，一周一总结，这样即使班主任早晨不来也没有谁敢迟到，效果很好。我还经常告诫值班人，值班时要有“我为人人，人人为我”的精神，告诫他们如果班级秩序不好，当天的值日生是第一责任人，要受到严厉的批评。因为这学期只让他们值班一天，所以都很认真负责。

 　　三、临界生的转化

 　　对于临界生的转化，我主要做了三点。

     1、紧盯临界生的一举一动，关注他们的成绩变化；2、我把15位临界生平均分成了三组，分别交给张传秋老师、王帆老师和赵泰老师，由他们直接负责；3、在规定的时间，规定的地点我把他们集中起来学习。主要是周日下午（2:30—5:30）有时在班级，有时在三楼多媒体教室，有时在特长生培训室，现在他们正在东校特长生培训室学习。这样他们就有更多的时间提高弱科，且讨论问题比较方便，他们也能感受到老师对他们的重视和关心。

     四、平常的工作

 　　1、要充满爱心。无论在什么情况下，我们都需要用一颗滚烫的充满浓浓爱意的心去感化他、感动她，比如学生生病时，无论是谁，成绩怎样，我一定会询问他的病情，告诉他注意事项，是否需要钱，他会在最孤独最难熬的时候感受到老师的关心和爱护。

 　　2、要公平公正。学校、班级的纪律任何人都不能逾越。记得第六次月考时，我在班级宣布晚自习必须进班学习，如果没有进班又没有请假，会受到严重的惩罚，那天晚上，我进班发现我的得力帮手班长没在，怎么办呢？第二节课我把他堵在了教室外，问原因？他说校外手机充值店的夫妻俩打架，他去劝架了，说得理直气壮，一脸无辜。后来我没有选择情，而是选择了法，他受到了严惩……

 　　3、勤进班级。勤进班级会发现好多问题，每周一到周六早晨我必到班级，无论刮风下雨，开始时，学生在班内玩手机的较多，我用两个月的时间收了20部，后来他们不知道我什么时候就悄悄的走到他们的身边，所以就有所收敛，上学期共收了30多部手机。抓住了证据，趁机再引导教育就非常容易了。

 　　以上是我担任文科班主任几个月来的心得体会，如有不当之处，请各位同仁批评指正。 最后祝虞高今年高考更加辉煌灿烂！