心的呼唤  爱的奉献

                                                                                                       ——班级管理经验交流会发言

 黄红光

 各位领导、老师们：

 　  梨花雪白，莺飞柳长，在这个美丽的春日午后，我们共聚一堂，探讨教育管理中的一个重要课题――班级管理。而我受王铁汉主任和杜红彪主任的委托，代表高三年级段长就班级管理和大家交换几点粗浅的认识。

      班级，是学校管理的基本单位，可谓 “集万千宠爱于一身”，任何一个管理工作做得好的学校，必有关注班级工作的领导。因为学校工作的每一个环节，最终都落实到班级中，也就是班主任的头上，所以谈班级管理，实际上就是谈班主任工作。

     有人曾经调侃似的说过：班主任是这个世界上级别最小的主任。我则不以为然。试想：拥有上百人的团队能谓小吗？塑造人的世界观、价值观、人生观的工作能算小吗？培养一代栋梁之材的重任能说小吗？特别是高三年级的班主任，更是赢得了学生的爱戴和怀想。所以，许多人离开学校多年后，当问起曾经的老师时，学生脱口而出的往往是高三的班主任。因此，我由衷地为在座的高三班主任自豪，是你们在学生人生路途中最重要的转折点上，陪伴他们共同进步和成长；是你们，见证了学生的快乐与忧伤；是你们，帮助学生实现了人生的理想。你们也必然会得到学生的爱戴和怀想。当然，高三的班主任收获的不仅是光环，更意谓着辛勤的付出。那么，怎样才能称得上是一个优秀的班主任呢？我认为最重要的是做到“四用”。

    1、用心：作为青春期的学生，恰同学少年，风华正茂，也就爱意气用事?，教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任更是教育工作的一线战士，其工作进行的顺利与否，不仅深深的影响着其他教师教育工作的开展，更是与学生的心灵成长密切相关。学生为舟而师做舵手，身为一名大海航行的引路人，不用心怎能了解学生，而不了解学生又怎能引导学生。

     2、用情：俗话说：“亲其师才能信其道”。要想让学生亲其师，班主任首先要以爱感其生。爱学生，不但要爱那些优等生，更要注意爱差生。一视同仁，平等相待。这是实施情感激励的原则。事实证明，那些曾经的差生走向社会后，往往对班主任当年的一个眼神，一句带鼓励性的话语，一个轻微的亲昵动作难以忘怀。事实上，在班主任工作中，有了这些学生的支持与拥戴，才会使工作有基础，威信有保障，否则，工作就难以全面开展。掌握了对学生“一视同仁，平等相待”这一原则，情感激励才能卓有成效。

   3、用行：常言说：桃李不言，下自成溪。有人说：有什么样的班主任，就有什么样的班集体。这话虽有些绝对，但也确实说明了班主任对班级、对学生的影响。学生最爱说我们班主任怎么样，故现代教育理念中有一句名言：教师无小事，事事为楷模。以身作则是班主任对学生进行教育的最基本原则。面对台下数十位以己为榜样的莘莘学子，班主任必须做到诚实不欺，言行一致，表里如一。不但要以自己的人格来教育人、引导人，还要以自己的实际行动来影响人、鼓舞人。

    4、用威：作为班主任，担负着培养人的重任，在学生中必须有威严和威信，否则就很难搞好班级管理。班主任都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。而我们高三的班主任，无疑都是优秀的班主任。

    各位班主任，请你们相信，你们的辛苦不会白费：虞高的学子，会记住你们的汗水和辛劳；虞高的历史，会记下你们的辉煌和骄傲；诸位的未来，必将实现你们的光荣与梦想；明年的成功，会见证你们的快乐与幸福时光。

     我的发言完了，谢谢大家!     （本文为我校三年级段长黄红光在毕业班班主任工作经验交流会上的发言）