众志成城 再创佳绩

语文组  王东旭

尊敬的各位领导、老师们：

　　  下午好！

　　  今天，我受北校区、东校区备课组的委托，代表三校区高三语文组就2010至2011学年度高三语文复习备考情况向各位领导、老师们进行汇报。

　　  今年是河南省新课改开始后的第一年高考，为避免复习时走弯路，做无用功，首先就要明白新课标卷考什么。为此，上学期开学之初，在王良才老师的带领下，我们三个校区语文组全体语文老师，团结一致，齐心协力，多方搜集信息，认真研究《新课程标准实验区考纲》与《全国考试大纲》，详细分析了宁夏、海南2007年至2010年四年的高考语文卷，并将新课标卷与近几年的全国卷及地方卷进行了认真比对，以期明确新课标卷的考查方向和考查内容，为制定合理的复习计划和科学的备考策略找到可靠的依据。备课组全体老师认真研读考纲和试卷，经过反复对比、讨论，得出以下几点：

　　  一、《新课程标准实验区考纲》与《全国考试大纲》的比对结果及备考策略：

　　  1、“考试能力要求”部分增加了“探究”。

　　  2、“考试内容”增加了“选考内容”。

　　  3、“正确运用常用的修辞手法”一则，增加了“反复”。

　　  4、“语言表达简明、连贯、得体”一条增加了“准确、鲜明、生动”。

　　  5、“写作”增加了“错别字每个扣1分”的要求。

　　  6、选考部分的变化最大。

　　  7、“试题类型”增加了“古文断句题”和“论述题”。

　　  8、第一卷的现代文阅读去掉了“概括文章内容进行推断和想象”。

　　  9、“写作”去掉了“书写规范”的要求。

　　  10、“文学常识和名句名篇”只保留了“名句名篇默写”，删除了“识记中外重要作家作品及时代国别”。

　　  11、“考试能力要求”中“表达运用”的等级和“鉴赏评价”的等级进行调换。

　　  考纲是高考试题设题的根据，通常情况下，考纲的变化一定会带来高考试题的变化，考纲中新增考点常常会成为高考考查的重点。根据这一规律及以上对比结果，我们确定的复习方向为：（1）重视对学生论述能力、探究能力的训练；（2）重视选考部分的复习；（3）重视对新增考点“准确、鲜明、生动”及修辞手法“反复“等的复习。

　　  二、全国卷与新课标卷的比对结果及备考策略：

　　  1、现代文阅读的“鉴赏评价”随着“选考题”调到了乙卷（主观题）。

　  　2、“名句名篇默写”调到“古代诗文阅读”里。

　　  3、“语言知识运用”由一卷调到二卷，这样分类更加清晰：一卷是阅读；二卷是表达。

　　  4、试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。

　  　5、必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占17%。

　　  从以上对比可知，名句名篇默写既然已经隶属于古代诗文阅读，可见，名句名篇默写部分只会背写古代诗文，而不会默写现代文，所以，名句背写复习只需复习古代诗文。另外，宁夏2009年高考试题各题得分抽样统计情况显示，选考题中，选作实用类文本阅读相对于选作文学类文本阅读，更容易获得高分，宁夏2009年高考试题各题得分抽样统计是：选作“实用类”人均得分17.18分，而选作“文学类”人均得分15.17分，人均得分低2分；而2010年选作“文学类”的学生人均得分竟低于选作“实用类”的学生5分之多。 所以我们建议学生以复习实用类文本为主。同时，我们也认为，在题目命制难以高度公平的前提下，考生在考场的选择其实没有选择，而应该在复习时就做好准确的选择。

　　  三、2007至2010年宁琼四套试卷比对结果及备考策略：

　　  1、论述类文本阅读，占9分，试题类型为单向选择题。四年以来，考查全都是社会科学类文章，从没有考过自然科学类的文章。

　　  根据高考考题的稳定性特点，2011年论述类文本阅读考查的重点应该仍是倾向于社会科学类文章。鉴于此，复习时把社会科学类文本阅读作为复习的主要方向，同时，自然科学类文本文章的特点、出题特点及解题技巧也作必要的讲解。

　　  2、文言文阅读占19分，试题类型为单项选择题和文言文翻译。四年以来，无论问题的设置还是考查内容，基本没有变化。与全国卷相比，除分值略微变化外，其他也没有太大的变化。而选材范围，考查的则全部是人物传记类，（2007年，选文《新唐书·韦丹传》2008年，选文《晋书·嵇绍传》2009年，选文《宋史·朱昭传》2010年，选文《明史·花云传》）

　　  据此，我们相信，2011年的高考，仍会倾向于人物传记的考查，文言文阅读的复习，我们把人物传记的阅读训练作为主要的复习方向，其他文言样式兼顾。

　　  3、古代诗歌阅读占11分，四年来考查的内容分别为：2007年宋诗（刘一止）、2008年宋诗（蔡肇）、2009年宋词（辛弃疾）、2010年乐府诗（江总）。就宁琼卷而言，取材没有规律可循，作者也是学生比较陌生的，除2009年辛弃疾之外，都是些不知名的作家。

　　  设题绝大多数是主观题，紧扣《大纲》要求：①鉴赏作品的形象（意象）、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

　　  就作品题材涉及内容来看，主要有写景抒情，咏物抒怀，即事感怀，怀古感伤，隐逸，羁旅，思乡，书愤，励志等常见内容。闺怨类作品不会考查。

　　  根据以上的总结可以看出，与全国卷相比，诗歌考查题型、内容基本没有变化，对于诗歌鉴赏的复习，主要是对诗歌进行分类训练，总结答题规律和答题技巧，精讲细练，才可以取得良好的效果。

　　  4、名句名篇默写，占6分，所考篇目都出自新课标地区《考试说明》指定要求背诵的篇目（宁夏64篇）。考查题型都采用填空题的形式，依原文语境默写，即给出上句或下句，要求考生在空缺处填写。2007年、2008年采用限选题的形式（四选三），2009年、2010年不再限选。且07、08两年初中高中各占四分，09、10年则是高中两分，初中四分。所考内容从朝代看，侧重于唐宋。

　　  四年来实验区及2009年全国诗文默写考查频率综合排行为：《劝学》9次，《论语》6次，《锦瑟》6次，《赤壁赋》6次，《离骚》5次，《琵琶行》5次，《诗经》5次。

　　  名句名篇的默写是高考中直接出自课本内容的，测查能力等级为A级，也是大家惯常说的送分的题，但实际上多次月考发现学生的背诵记忆的并不好。针对这一问题，我们的具体做法是：把初、高中要求的64篇古代诗文编辑成册，人手一份，安排学生语文早读，每周一、三、五读背。平时抽查，并分阶段背诵并进行考查。同时强调初中文言背诵所占比例，加强检测的力度并强化措施。

　　  5、文学类文本阅读，其取材范围为中外小说。四年来，宁琼卷对于文学类阅读考查内容分别为：2007年中国古典小说《水浒传》之“林冲见差拨”，2008年欧·亨利的《二十年以后》，2009年铁凝的《孕妇和牛》，2010年莫泊桑的《保护人》。所选文本在1300字左右，相对完整。题型为一道多选题。

　　  根据新课标卷这一出题特点，我们把文学类文本阅读的复习重点放在中外小说上，重点讲解小说的写作规律、特点、出题样式、答题套路，教会学生如何解读小说，以及让学生了解小说的基本出题规律并掌握答题套路。

　　  6、实用类文本阅读，其取材范围为人物传记，贴近教育，有较强的时代感。四年来，宁琼卷对于实用类文本阅读考查内容分别为：2007年《叶圣陶在四川》、2008年《盛宣怀的教育思想和办学实践》、2009年《寻找教育的曙光——陶行知》、2010年《杂交水稻之父》。考查传记中的传主都是中国人物，所选文本在1300字左右，相对完整，并与“文学类文本”阅读量相当。考查具体内容主要有：筛选整合信息，明确文体特征和表现手法，理解作者主要观点和倾向，探究文本的结构技巧、人生价值和时代精神、创作意图，并提出自己的见解。除有一道多选题外，其它均为主观题。

　　  综前所述，选考部分是我们复习的重点，人物传记的复习是选考部分的重中之重。对于实用类文本的复习，我们则把复习重点放在中国的人物传记上。将这一部分的出题规律和答题套路讲清讲透，争取让每一个学生在选考部分的少丢分。

　　  7、语言表达前三题为客观选择题，分别考查了成语、病句和连贯，四年一贯，没有改变，而舍弃了字音、字形、标点的考查。结合考纲中增加了作文错一字扣一分的要求，可见，2011年仍然不会单独设题考查字形，复习中我们将成语、病句、连贯这些考点作为高频考点重点复习，而大胆舍弃了字音、字形和标点的专题复习，节省了宝贵的的时间。表达题第四题是变数最大的一道题，2007年考查了拟写推荐材料，属于概括；2008年考查了虚词填空；2009年考查了修改文稿，属于准确鲜明生动的考查；2010年考查的是补写填空。根据这中情况，对于考纲中要求的考查点都要注意，尤其是压缩和扩展，准确、鲜明、生动，图文转换，句式变换等。语言表达的第五题为仿写题，四年以来，每年必考，这一考点在全国卷属于高频考点，在新课标军中，仍是高频考点。这一考点已被我们确立为重点复习的考点。

　　  8、写作占60分。通过对宁琼新课标卷四年高考作文试题的比对，发现其作文命题有如下一些特点：（1）都属于新材料作文。新材料作文是一种区别于传统材料作文又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。

　　  注意新材料作文与话题作文、传统材料作文的区别。

　　  与话题作文对比：新材料作文没有提出话题，而是要求“全面理解材料”，特别提出“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。

　　  与以往材料作文相比：以往材料作文要求解读材料的中心思想，新材料作文在要求“全面理解材料”时，并要求“自主确定立意，确定文体，确定目标”。

　　  （2）写作要求有所变化。2007年、2008年写作要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，2009年、2010年要求“选准角度，明确立意”。提高了对审题立意能力的要求。

　　  （3）命题材料更贴近时代、社会和考生的生活。关注人生，关注社会，让大多数考生有话可说，这也是近几年高考作文命题的价值取向之一。

　　  鉴于此，我们确立的作文复习重点为：（1）、提高学生的审题立意能力。（2）、教会学生写作的基本套路。（3）、提高学生的语言驾驭能力。（4）、提高学生写作的创新能力。

　　  四、备课组根据以上情况，结合本校学情，制定出如下的复习计划：

　　  第一阶段：2010年8月底——2010年10月底

          回归教材，夯实基础

第二阶段：2010年11月初——2011年三月底

    模块训练，掌握方法

　　  第三阶段：2011年4月初——2011年5月底

    查漏补缺，强化答题步骤

　　  今天，距离高考还有80多天的时间，我们语文组全体老师，正在按照计划，脚踏实地，有条不紊地进行着复习，相信，有学校领导的关心、理解、爱护和支持，有全体语文老师的兢兢业业、辛苦付出，2011年betway必威中文 的语文高考成绩，一定会再创辉煌，一定会为betway必威中文 2011年高考的全面胜利做出重大贡献！