提高公民道德素质，熏教育是基础。“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，把教书与育人紧密结合起来。”（《公民道德建设实施纲要》）
　　 中学生因年龄，思想变化大，可塑性极强，尤其需要以公民道德规范行为。作为一所学校，必须抓好德育工作，为社会主义建设大业培养德才兼备的接班人。如何抓好学校德育工作呢？笔者有以下几点思考。
　　 一、抓好德育主战场——班级教育
　　 班级德育工作主要靠班主任和任课老师去完成，学校领导班子通过抓督促，以″遥控″的方式推动工作。遥控灵不灵，取决于我们的管理工作是否到位。一方面，班级的德育工作要列入各项教育工作计划之首，学校统一考核，随时检查，期末总评，逗硬奖惩。另一方面，要加强师培。据了解，有的班主任责任心虽强，但思想感情、工作方法过于生硬，动撤对学生横加批评，即动气自伤，又容易让学生产生厌教情绪和逆反心理。无论是悖德教育还是教育不力，都是教师的德育意识淡薄，或教育水平低下。所以必须加强师培，重点解决这两个问题。
　　 二、发挥榜样、表率和垂范作用
　　 抓德育工作与抓其他工作一样，需要树立优秀典型。群羊有头，群龙有首，才进有目的，奔有方向。学生学有榜样，心中才有数。学雷锋、学赖宁、这是一学；学本校本班的优秀人物，这是二学；学身边同学的一件好事、一个优点，这是三学。历史的与现实的，遥远的与贴近的结合起来，有比较才能找出差距，知道差距，就能激发进步的动力。树立优秀典型，即树品学兼优的典型，也树品优典型，学校通报学习优胜者，别忘了通报品行优良者，期末学校表彰三好学生，也要表彰品优生。
　　 三、直面家庭社会，编织德育网络
　　 一年三百六十五天，每天二十四小时，学生在校时间不足二分之一。学生有过半时间在校外。在学校，教师费尽心思为学生注入健康的公德意识，到了校外，因社会的复杂性和学生思想不成熟、易变性很突出的特点，很可能被不健康的意识换了脑子，学校的德育教育将功亏一篑，因此，学校必须把目光投向校外，把德育工作延伸到家庭、社会。开办家长学校，成立家长会，与学生家庭所在居委会、派出所等有关单位建立互通联络关系，共商育人大计。如果我们精心编织的德育网络正常地发生了效力，学校德育工作的成果不仅能得到巩固，而且会发展，学校培养德智体美劳全面发展的优秀学生的工作目标就可能实现。