近日，教务处联合督研处对一二年级教师的教案进行了全面检查。根据学校制定的教案检查细则，分别从教案内容方面的可操作性、体现教学特色、体现学生反馈、内容充实度、环节完整情况、体现教学方向性、实效性、有无教学感受等八项，书写方面认真度、整体设计、教案个数等共十一项内容进行了详细检查。
　　  检查结果表明，本学期教师教案优于上学期。下列方面表现尤为突出：
　　  1、可操作性强。教无定法，教无定式，我们的教育提倡发挥教师主观能动性，充分施展个性特长。课前准备充分，针对不同的课例，不同的学情，制定出科学合理的教学预案，只有这样才能带领学生进入一个积极的课堂，而不是死气沉沉，毫无生气的课堂。
　　  2、重实效，内容充实。本次检查教案发现，大部分教师编写的教案重实效，内容充实。这些教师在课前准备上下了功夫。无论刚登讲台的年轻教师，还是已成骨干的老教师，在课前准备这一关上，只要下了功夫，收到的效果肯定会比没有下功夫要好。教学是枯燥的，同时又是常新的，知识在更新，学情在变化，手段也在调整。如果我们的老师能始终把这一点作为自己治学之本，治教之道，重实效，讲效率，相信，业务能力的提升，教学效果的增强，教育质量的提高，将会非你莫属。
　　  3、教案编写规范，整体设计好。检查发现一大批教师的教案编写规范，整体设计优秀。检查组评出了40位教师的教案为优秀教案，其中二年级英语组许秀伟老师的教案被评为免检教案。当然还有更多很好的教案，不能一一表扬，学校号召全体教师向这些教师学习，学习他们的治学态度，学习他们的工作精神。教学环节很多，一方面规范了，很多方面也可以规范起来，学校借教案检查的契机，提倡教案编写规范化的同时，提倡教学过程中方方面面都要规范化，以达到整体教育教学水平的提高。
　　  4、体现教学反馈情况。检查发现，这学期教师的教案中在教学反馈方面，做得很好。通过教学反思，通过课例分析，教案中的圈划增删等，我们能够看到，我们的教师对待教学的高度负责的态度，他们对待学情进行了认真的考虑，对待自己的课堂进行了二次准备，对教学目标的完成付出的心血。通过教学反馈，使我们的教学更加成熟，知识的传授更加科学，老师乐教，学生乐学，体现了教与学的互动，师生之间的相互尊重，课堂效果明显。
　　  但同时，检查也发现，个别教师在以下各方面做得不够充分。具体表现在：
　　　　1、部分教案看不出教学反馈，没有教学反思。教后感和教学反思，是教师对课堂的再理解，是自我提高的一种方式，是教学不留遗憾的手段，蕴涵着深刻的自省，和强烈的责任心。是一种上进，一种提升，一种对教学的执着追求。如果没有教学反思，教学中出现的问题就有可能被我们忽略，同样的问题也会带入到下一班的教学。如果没有教学反思，我们业务的提高可能会有，但绝不会快。故而，在以后教学过程中，还请这方面做得不好的同志多做努力。
　　  2、个别教案可操作性不强。教材的熟练把握，教学目标的落实，教学方法及教学过程的的设计，有赖于课前教案的精心准备，我们的个别老师在这方面做得还不够好。希望这些老师引以为戒，在以后的工作中多做努力。
    此次教案检查是我校加强教学活动的重要环节，通过检查，进一步规范了教学环节的科学性。