尊敬的各位领导、老师：
　　你们好！
　　我演讲的题目是《用生命铸就师魂》。
　　师魂，是教师精神品格的最高体现。而师魂的根本在于师德。自古以来我们尊奉“学高为师，德高为范”的信条。师德是为人师者的立身之本，是哺育学生的爱心源泉。古人云：上善若水，君子以厚德载物。师德犹如雨露，可以滋润万物；师德好比火炬，可以温暖每一颗年轻的心灵。前苏联教育家苏霍姆林斯机在帕什雷夫中学当校长时，一天下午一个小女孩偷偷地跑到学校的温室摘了一朵玫瑰，恰巧被他遇到，小女孩吓得快哭了。苏霍姆林斯机问小女孩摘花做什么用，小女孩说是为了去看望病重在床的奶奶。苏霍姆林斯机什么也没有说，他又领着小女孩来到温室，挑出一朵最大最红的花朵递给小女孩。我们相信，就在他把花朵交给小女孩的时候，他同时也把道德和爱心交到了她的手中。我们应当记得他说过的一句名言，教育的全部意义就是一个字“爱”。是啊，师德是实实在在的，它是我们的一个善意的微笑，可以驱除学生心上的尘雾；它是我们慈祥的目光，可以温暖学生孤寂的心灵；它是我们鼓励的话语，可以激起后进生奋进的勇气；它也是恢弘的气度，以宽阔的胸襟容纳学生的一切过错。上学期的一节课上，我讲到外国人的长相问题时，一个调皮的学生突然大声说，老师，你的鼻子就和外国人的差不多。”全班一下子静下来，二百多双眼睛凝视着我。我微微地笑了一下，清晰地说道“你的观察力很强啊，不过我的鼻子在规模上还赶不上外国人，但是我的鼻子所显露的东方神韵，是外国人比不上的。”全班同学被我的幽默逗得大笑。连那位同学也不好意思的笑了。多年的教育经验告诉我们，化解师生矛盾的最好办法还是一个字“爱！”爱学生的一切，为他们的发展铺垫光明之路。
　　但是仅仅爱学生还是远远不够的，如果要铸就真正的教师之魂，还必须强化我们的教学技能。韩愈说“师者，所以传道授业解惑也。”传道授业是我们的天职，也是师魂的核心。教师赢得学生爱戴的更为深刻的原因，在于他具有渊博的知识，高超的技能，日臻完美的教学艺术。所以师魂的体现更在于黑板上X、Y、Z 的演绎，更在于A、B、C的深切交流……
　　我经常反思自己，这么多年来，我原有的“一桶水” 知识，现在还剩余多少，有多少滴漏的？有多少蒸发的？又有多少变质的？我的这桶知识之水变为源头活水了吗？还有可能变为汪洋的江河吗？时代的飞速发展，年轻教师的成长，让我感到了危机。为了增长知识，于教学工作的同时，我读夸美纽斯，读约翰·杜威；也读尼采，读康德，读弗洛伊德；更多的是读鲁迅，读惠特曼，读普希金和歌德。我想让自己的课堂充满乐趣，学生求知的热望就是我前进的动力，学生敬佩的目光就是对我最高的礼赞。
　　刚参加工作的时候，父亲对我说，走上了教育之路，也就是走上了艰辛之路，但同时也是走上了伟大的育人之路。十四年后的今天我深深地懂得了这个道理，此生，我既然选择了三尺讲台，就无怨无悔，我要用自己的生命铸就师者之魂！
　　谢谢大家！