近日，betway必威中文 2015年毕业班二轮复习促进暨三轮复习筹备会在西校区办公楼5楼多功能报告厅隆重召开，校委会党委会主要成员、毕业班全体老师参加，郭军涛校长主持会议，龚利华校长作主体讲话。

龚校长高屋建瓴地指出，本次会议毕业班全体老师坐在一起，重在反思，找出问题，找出解决问题的措施。二轮复习即将结束，老师们要在知识、能力、方法、规范性等方面多加思考。在知识方面，老师要引导学生巩固基本知识，弥补缺陷与不足，做到已有知识的升华提高与拓展，进一步强化知识的整合；在能力方面，老师要引导学生注重训练自学能力、独立思考能力、运用与迁移知识的能力；在方法方面，老师要引导学生注重应试方法与应试技巧，还要帮助学生锻炼沉稳冷静的应试心理；在规范性方面，老师要引导学生进一步强化规范意识，以规范的格式、规范的文字、整洁的卷面应对各种模拟测试。

二轮复习进入扫尾阶段，三轮复习即将开始，各学科都要以练为主，以讲为辅，回归课本，认真研讨《考试大纲》和《考试说明》，研究近几年的新课标全国一卷二卷和海南卷，了解高考考查的热点、高频点、易错点。鉴于此，龚校长强调指出，全体老师都要思考以下几个方面的问题：1、教师的观念需要调整。由关注老师的教转化为关注如何让学生学；由单纯的知识传输转化为关注学科素养的形成、能力的提高；过多强调了知识的面面俱到而忽视了细节知识的点拨；重视知识的积累而忽视了知识的总结；考试的评价机制中，考后的相关知识的课堂延伸、反思、衔接、弥补做得不够。2、课堂效率有待提高。各学科老师都要明白，高考考什么，学生已有的知识缺什么，同各章节的内容结合在一起，复习时要目标明确，方法灵活，有针对性，避免无效、无用劳动。3、三多三少问题。试题发的多，老师当面批阅的少，不能及时了解中等生的问题出在何处，有效学生的弱科、临界生的做题情况等；课堂讲的多，学生消化思考的空间少；学生处理的习题多，但经老师筛选后的习题少。4、有关计划的实施落实不到位，缺乏执行力，缺乏精、细、实。5、学生学习的主动性调动不够，学习时缺乏激情。

思考之后，重在整改。为了提高复习的效率，近一阶段，全体老师都要积极认真做到以下几点：1、了解学情，领会高考精神。2015年的高考，在以往的基础上要融入新的东西，进一步突出中华优秀传统文化，强调各学科的基础知识，注重学生的能力和潜质的培养。试题的内容源于教材而又偏离教材的原版，将更注重知识的重新整合。高考命题将更密切联系实际，死记硬背、题海战术将不再适应现实的复习应考。2、把握学情，研究高考试题。老师要静下心来，再次研究近几年的高考试题，归纳整理高考考查的问题热点、深度，设计问题的角度，对学生能力的要求等等，让老师的教与学生的学有机结合在一起。3、精心备课，打造高效课堂。高效课堂需建立在教师的精心准备和极强的目的性基础之上；建立在学生积极学习、主动学习的基础之上；建立在师生默契的基础之上，学生“信其师”，方“信其道”，教师的权威性也得以显现。4、重视评价机制。把握好考试的“诊断-评价-激励”环节，通过“师评”“学生自评”“学生互评”，做好反思和归纳，重视学生的自我消化和师生交流。为充分调动学生的积极性，特别抓好“讲”“评”“补”三个环节。“讲”，教师精讲学生的共性问题，讲命题人的思路，讲典型题的解法，讲一题多解的变化，规范表达的流程。“评”，评试题的难度、技巧、区分度，评试题与高考题考查点的吻合程度，联系学情查找不足。“补”，补充共性问题的专题训练，加快节奏，提高效率。5、帮助学生树起不倒的精神支柱。备考的过程是漫长而艰难的，如同“超级马拉松”“万里长征”，走到现在的最后一段，心力交瘁，步履维艰。教师要引导学生人人心中有目标，有追求，愈挫愈奋，始终有不倒的精神之柱。最后时段，全体师生更需继续努力，摒弃杂念，为2015年高考全心努力。

接下来，各学科备课组长代表、文理科综合科长代表针对二轮复习促进和三轮复习筹备工作的教学方法的调整、教学内容的安排做了科学的分析和预设，年级段长代表针对班级管理工作和教学工作的侧重点做了具体的要求。

语文组任德民老师在发言中指出，虽然语文学科在越来越小的夹缝中求着生存，语文学习的百花园一片凋零，但语文组全体老师一定会一如既往地努力，坚持到最后，坚持的力量，会成就非凡的梦想。数学组卢振平老师的“三大遗憾”，形象地说明了学生数学学习存在的三种弊病：人在考场，尚有时间，但题不会做；人在考场，题也会做，但已没时间；人在考场，尚有时间，题也会做，但做错了。英语组赵言友老师幽默地借用了网络流行语，说有的问题你真的讲了，且讲了N遍，但学生真的不会做。下一步应该怎么办，你懂的。物理组李安全老师强调稳扎稳打，重在强化。化学组陈传建老师针对学生面对新题三分胆怯，缺乏解题的自信的情况，做了专家型的策略指导。生物组乔俊英老师强调把时间交给学生，精挑细选、编组试卷、规范性指导的重要性。政治组刘继峰老师强调抓好主干知识，重视时政热点。历史组曹彦忠老师强调大胆取舍，抓好知识点的纵向横向联系，让学生既见树木又见森林。地理组陈宏斌老师强调问答题一定要要点齐全，简短科学。

理科综合科长代表高增印老师强调在保证做题速度的情况下必须提高正确率，回归课本教材，重视错题，限时训练，强化记忆。

文科综合科长代表张义亮老师强调要让学生坐下来，静下心，钻进去，老师认真研究新课标高考卷，把握必考点常考点的出题规律、考查方向、设计形式、答题技巧,由知识的传授者变为学生学习的引导者、同路人，点评、规范学生的学习过程。关注临界生，多提问，多指导，多谈心，多面批。

年级段长代表黄红光老师强调最后一段时间，班主任一定要比往常投入更多的时间和精力，多入班，做学生的贴心人、主心骨，塑造学生的价值观和人生观。全体老师，更要尽责尽职，百尺竿头更进一步，，记住“行百里者半九十”的古训，抓住知识的必考点、高频点、易错点，指导学生回归课本，规范答题。

林怀平书记做压轴讲话，总结了以上行家里手的精彩言论，相信在这么多优秀教练员的带领下，我们的教学工作一定会出效益，出成绩，2015年的高考一定会点面大丰收，创新的辉煌。

最后，郭校长以与老师们分享以下语段作为精彩结束：诸葛亮从来不问刘备，为什么我们的箭那么少？关羽从来不问刘备，为什么我们的士兵那么少？张飞从来不问刘备，兵临城下我该怎么办？于是有了诸葛亮“草船借箭”、关羽“过五关斩六将”、张飞“据水断桥”，所以他们是开国功臣，是大将军。办法总比问题多，质疑、犹豫、抱怨只能证明你的能力不行，并不代表这个事情解决不了。赵子龙接到进攻军令时手上只有20个兵，收获成果时已攻下了10座城池、多了20000个兵、增了3000匹马，军令只是写着：攻下城池。那么，我们大家呢？

愿我们携手并肩，一起加油。