应试作文,怎样避免误判的厄运

语文组  任圣灵

    看了一篇被“打捞”出来的高考优秀作文《怀念天空》，最先碰到它的阅卷老师给了36分，二评的老师给出了42分，按照预设程序，一评，二评相差6分，它被电脑传给了第三位老师，第三位老师判了39分，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇综合判定为37分的的作文，终于下决心给它54分。从作文内容上看，的确是一篇优秀作文。但卷面如何，笔者没有亲观。考场作文误判现象屡见不鲜,这篇作文被打捞了出来, 这位学生可谓是幸运者。

 　　这种现象不得不引起我们的深思。应试作文是一种高层次的显现,考生应调动一切积极手段，力争使自己的文字在较短的篇幅内产生强大的冲击力和感召力，从而引起阅卷老师的审美愉悦，那么，如何以特别手段博取阅卷老师的青睐而防止作文误判呢？笔者以为应从以下几方面入手：

     一、卷面整洁美观。阅卷老师是人而不是神，有疲惫之时和心理误区，有见识差异和个人好恶。他们的评分依据是宏观印象，卷面的整齐美观，行款的认真规范，是考生送给阅卷人的最好的见面礼。这个见面礼大方美观，就会引起阅卷人的愉悦之情，兴奋之余，分数会在不自觉中提高。即使你的文章有些纰漏，阅卷者也会手下留情，不忍心将你的文章打入“地狱”。相反，如果卷面肮脏，书写潦草，行款不规范，阅卷人立即会产生厌恶感，即使你的文章文笔流畅，内容丰富，故事动人，也不愿把将你的文章判高分。

     二、拟一个好标题。特别是话题作文，在拟题时一定要下功夫，因为题目通常是文章内容最简洁最鲜明的概括和揭示。古人云：“题者，额也；目者，眼也”，题目是文章的眼睛。“题好一半文”，这话很有道理。让阅卷者一看就知立意不俗。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，所以题目的拟定一定要用心，好的题目要做到鲜明生动、简洁醒目、准确贴切。抓住阅卷人的心理，作文题目让阅卷老师的眼睛为之一亮，你的作文还能误判?

     三、设计一个精彩的题记。为防止阅卷老师下笔误判,最好设计一个精彩的题记。题记是写在标题之后正文之前的一段文字，精彩的题记内容必须与文章内容及风格情调保持一致,能够鲜明的反映主旨，可以交代写作缘由，创造写作环境，引起读者思考,与文章融为一体。如果反差太大，远离话题甚至自相矛盾，就会让人觉得别扭。题记宜短不宜长，字数最好在百字以内，太长了就会喧宾夺主。因此，题记的内容必须简洁精炼，三言两语就能道出文章的精髓。再者，题记不是随心所欲的点缀，必须有感而发，有用而为。有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无言’几个醒目的大字……”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。再如 07年江西卷作文题“人生贵在磨练”,一考生就用泰戈尔的一名句作题记：“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”此题记不仅与作文题目十分吻合,而且增添了文字的论述力量。

     四、精心营造个好的开头。万事开头难，写文章也是如此，好的开头是成功的一半，也是防止阅卷老师下笔误判的一个手段。开头应掌握以下原则：简：文字不要太多，离话题不要太远，最好在一百字以内。奇:人人都有好奇心，如果能做到这些，其效果自不待言。美：爱美之心，人皆有之。如果文章开头给人以美感，或文采斐然，那么，必会打动阅卷教师的心。理：哲理，是一种深度，一种高度。如高考满分作文《给父亲的情书》作者是这样开头的：“父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲！”此开头意境深远，情趣盎然。

     五、写好过渡段.阅卷老师有时会将一篇文章从头到尾认真阅读，有时会对一篇作文迅速扫描.笔者有这样的体会：即使是扫描,为了做到判分的准确,也绝不会放过文章过渡性文字。所以,为了防止阅卷老师的误判,考生要在文章过渡文字上下功夫。为了使作文各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从文章的一个阶段转入另一阶段。

     六、有一个好结尾。对于应试作文，“善始善终”，很重要。要使阅卷人得出“结构完整、升华主题”的结论，就必须在结尾上用心。这是行文的要点，也可谓回眸嫣然一笑，成为“勾魂”之笔。自然会博得阅卷人的青睐。笔者以为,应试作文做到以上几点,就不会遭到误判的厄运了。