同学们，老师们，大家好：

    我是betway必威中文 的一名英语教师朱兴华，有幸参加2013年的高考英语评卷工作，这是一项艰巨而又神圣的任务。经历而反思，我在此谈谈自己的感受，望与大家共勉。

    一．人员组成及阅卷流程

    2013年河南省高考英语继续实行网上阅卷，阅卷教师由三部分人员组成：高校教师，在读研究生，中学教师。根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在4分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出4分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如三评不行，则四评，作文交由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对于大部分考生而言，评分更加公平公正。但是，高考改卷与我们平时改卷的最大区别——高考敢于给高分，也敢于给低分，强调拉开档次。

    二．作文评分标准及细则：

    高考的评分原则以及评分标准是考生平常进行写作训练的指导原则，是考生在高考时进行写作的规范，也是高考阅卷评分给分的一个重要依据和标准。2013年河南普通高考英语作文评分细则共分5档：

    需要指出的是：写出与内容无关的词语，没有有效信息；抄写其他文章都是零分。

    几点需要注意的问题

    1.语言内容的完整性、流畅性及准确性等是非常重要的因素。所以作文的过程中需要学会使用某些重要的词汇，以使得文章流畅。如first，second，besides，however，furthermore，last but not least等。

    2. 词数多于120，或者少于80应从得分中减去2分。

    3.应避免大的错误：搭配错误、词语用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。

     三．考生在书面表达中暴露的主要问题：

    1. 审题失误：今年的高考题要求是：假定你是李华。请你给笔友Peter写信，告诉他你叔叔李明将去他所在的城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。但是许多考生在写作中有这样的表达：

    I’ll go to the city where you live to have a meeting.

    Could you show your favorite picture to my uncle?

    2. 语言基础知识不扎实:
    从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。如：“
    （1）单词拼写错误太多

    （2）动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致

     I’m miss you.              I’m tell you a great thing.

     Want to you can help me.    You must to help me.

    （3）词性混乱I hope you can help he.      Live happy.

     3. 汉式英语：

     I’ll wait your。    Have any free？

     Never forget to help he pick the plane.      I wait your e-mail.

    4.缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误：

    写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，连接词使文章过度自然，能给文章增色。而能正确运用这些连接词，则是关键。很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。

    5.缺少高级句式，作文缺乏亮点：
    书面表达在评阅时遵循:语言第一（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷时最注重的是语言，也就是文章的第一印象。换句话说是亮点，根据语言使用情况，即亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。如：高级词汇和语法结构，有修辞手法，有效的连词，名人名言或谚语。

     在高考阅卷中，阅卷老师喜爱的高级句型如定语从句、状语从句、非谓语动词、被动语态、插入语用得不够。写作也特别强调所用句型的变化，长短句结合，表达的丰富性。有的考生的卷面很整洁，字体很美观，也没有多少语法错误，但是结果得分却只是及格多一点点。为什么呢？因为这些考生用的全部都是小学生英语式的低级英语。今年试评时，一篇文章中用了一个to be held做meeting 的后置定语 ，专家认为这就是出彩点。但是，不要过度追求高级词汇和复杂句式。如果能驾驭得了，当然无可厚非，如果驾驭不了，则一定不要冒险。 

    2013年作文亮点句式：

    I’ve received your e-mail, in which you told me that the Chinese painting in my home is your favourite last month.

    I’ll really appreciate it if you could pick him up at the airport timely .

    6.书写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范：

    我们强调学生高质量作文的同时，也非常注重学生的书写，因为书写就是一个门面。考生书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些（这一点很重要），卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然，只有这样才能使你的书面表达锦上添花。

    7.空白卷和抄袭现象：抄完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子。这类作文最后的评判全部为0分。其实，只要考生不抄袭，运用自己的语言翻译出几句有效信息，就不难得到几分。

    四.英语教学中应注意的问题

    1. 继续夯实基础，打牢基本功

    要加强词汇、语法、句型教学，打好句子基础。加强基础语法与句型的训练。让学生掌握简单句的五种基本句型，并在简单句的基础上增加其它成份，运用连词把简单句扩展成并列句和复合句，为写作打好句子基础。

     2. 平时的写作训练，要因材施教

    对于那些英语基本功好，底子扎实的同学，在写作时要着重指导他们在要点全面，词汇高级，连接手段，语言优美等方面下组功夫，力争在高考中拿高分；对于那些中等英语水平的同学，指导他们在写作时要点全面，尽量语法正确，语句连贯，用自己有把握的单词；对于那些英语水平较差的同学，要鼓励他们在练习或考试时首先看清题目要求，尽量使用简单句，尽量使用自己会的单词和语法，才能尽量多得分。

    3. 加强写作技巧的指导

    1）灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。避免重复使用同一单词或词组。

     2）巧妙使用连接词，增强句子的连贯性和表现力。

    3）段落开头要有主题句，这样阅卷老师看起来会一目了然。

    4. 连接词如下：

     a.补充：further more，moreover，besides，what’s more, in addition，then，etc

    b.转折：however，but，nevertheless，on the other hand, on the contrary, instead, etc

    c.陈述事实：to tell you the truth, in fact, etc.

    d.强调：really，indeed，certainly，surely，above a11，etc

    e.对比：in the same way，just as，on the other hand，etc

    f.换一种方法表达：in other words, that is to say, to put it another way, etc.

    g.条件：as long as, on  condition that, etc.

    h.总结： in brief，in conclusion，as a result, in short, thus, therefore, in a word, on the whole, all in all, in general, etc.

    5. 坚持大量的写作实践

    如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦写作时，还是力不从心。因此，教师要有计划地给学生以写作训练，并及时批改讲评，尽量增加面批概率。总之，写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、写作方法和大量的写作实践。只有这样，我们的外语教学才能更上一层楼。

                         2013年六月20日