含辛茹苦勤耕耘  鞠躬尽瘁育桃李

——关于高中数学教改的点滴体会

 数学组  张喜军

     本人自一九九六年参加工作以来，一直从事高中数学一线教学。在推进学校“自主——创新”课堂教学模式的同时，力争把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来。在如何提高数学课堂的教学效率，培养学生分析问题和解决问题的能力方面进行了大胆的探索与改革，现将一些心得体会总结如下。

 　　一、深刻领会新课程标准

 　　《国家新课程标准》对高中数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等都提出了许多新要求，无疑给我们各位教师提出了许多新挑战。为了尽快地领会新标准，适应新要求，我主动参加了新课程标准的学习。通过学习，我明白了鲜明的理念、全新的框架、注重能力的培养是新课程标准的重要特征；新课程标准呼唤充满活力且富有成效的课堂教学，让学生由被动的知识接受者变成真正的课堂主体；新课程改革遵循“以学生的发展为本”的教育理念，大力倡导自主、合作、探究的学习模式，使学生真正体验到数学学习的快乐与美妙。

 　　二、课堂教学注意师生之间、生生之间的交流互动、共同发展

 　　为全面推进素质教育，新课标明确提出“学生是数学学习的主人”,“以学生为中心”等教育理念，每个教师都应该成为新课程标准的实践者。在新课标中，数学教材体系的调整较大，新教材在知识处理上有较大变化：呈现方式趣味化、图形化、简单化，做到“入口浅，寓意深”。为此，所有高中数学教师，都应把课堂作为学生自主探索的主阵地。使学生在获得知识的同时，在情感态度和价值观等方面都能得到充分发展，从而把课堂变成师生之间、生生之间互相交流、共同发展的平台。

     首先，要使学生积极主动地探究知识，发挥其创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多数学生是观众的旧的教学模式。因为这种模式往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展。教师要保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待每一个学生，使学生能够与教师一起参与到教与学中去，做学习的主人，从而形成一种宽松和谐的育人环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。

 　  其次，要形成竞争与合作的良好班风。有了竞争才能促进学生思考问题积极性，有了合作才有利于学生之间的相互交流。课堂上要有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化之中，如设计集体讨论、分组操作等，锻炼学生的合作能力，培养其团队精神。特别是不易解决的问题，让学生展开讨论，更能有效地营造创新环境。学生在宽松的环境中，敢于发表独立的见解，指出他人的不足，然后提出自己的想法，从而在学习过程中培养学生的集体创新能力。

 　　 三、想方设法提高学生的规范化意识和计算能力

 　　 有人认为，数学考试不象文科试卷卷面那么重要，这就大错特错了。特别是现在高考实行网上阅卷，对数学试卷的规范化要求越来越高。所以，平时一定要加强对学生解题书写的训练，更要避免因缺少步骤而失分的现象。要求学生把每一次考试都当成高考来看待，认真对待每一题、每一步的书写，并且要持之以恒,坚持下去。

 　　 高考数学对运算能力的考查正在发生变化：以往考查的重点是“正确、迅速地进行数与式的运算、变形的能力”，近几年提高到了“在懂得基本运算技能的基础上，考查学生对运算策略的选择、估算意识以及对运算结果的反思、演算的自觉意识”的高度。所以，近几年高考试卷的运算量都很大，特别是“圆锥曲线”题，多数学生失分的重要原因就是计算错误或者根本是计算上半途而废。因而，平时教学中，加强学生的计算能力的培养就显得十分重要。为此，我经常选择一些计算上麻烦但又有一定运算技巧的代表性题目，让学生现场演板。还一定要学生彻底戒除对计算器等计算工具的依赖，在作业和考试过程中多用笔算和心算，不断提高其独立运算的速度和准确程度。

 　　四、注重对学生的心理指导

 　　高中阶段，学生的学习任务比初中大大增多，激烈的竞争带来了巨大的心理压力。心理研究发现，保持适度的心理压力有利于学习效率的提高。但压力过大，会造成紧张、急躁心理。所以，对学生进行心理指导，帮助他们克服不良心理的影响，给他们创造一个和谐轻松的学习环境，不仅是班主任的职责，更是全体高中老师的共同任务。

 　　总之，本人在多年的高中数学教改工作中，紧紧围绕“以学生的发展为本”的教育宗旨，重视基础知识、基本技能和基本方法的教学；紧扣新课程标准和教学大纲，避免舍本丢纲和盲目重复训练；多在 “双基” 培养上下功夫，多在培养学生的规范化意识方面想办法；着重提高学生的计算能力，并辅之以科学的心理指导。惟有如此，才能创造和谐的氛围，减轻学生的负担，提高其解题能力，优化其思维品质，拓宽其思维空间，从而提高高中数学课堂的教学效率。

 　　以上只是本人在高中数学教改方面的一些粗浅的心得体会，谈不上什么经验，不足之处，恳请各位领导和同仁批评指正。