关于中学生写字现状的思考

语文组  姚万鹏

     一、了解汉字

 　　汉字是记录汉语的文字，它已有三千四百多年的历史，是世界上最古老的文字之一，是表意性质的音节文字。汉字在长久的实践中，人类不仅创造了辉煌灿烂的历史，还积累了丰富的文化知识，文化依靠文字得以保存至今。作为记录、保存、传播知识的工具——文字，对人类文明的进步，推动社会的进步和发展，起了不可埋没的贡献。

 　　二、写字的意义

     热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应具有的基本素养；规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它的课程以形成终身学习能力的基础。在写字探究中，我们应该把学生写字与做人有机结合起来。写字看似普通，实则包含着教人、育人的大道理。写字的过程就是育人的过程，写字训练是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。

 　　三、影响中学生写字的因素及现状

 　　受应试教育的影响，片面追求教学成绩的现象仍很普遍，忽视写字教学也就顺理成章了，一些人认为写字是雕虫小技，不必大动干戈，因而缺少必要的监督与评价机制。语文教师虽重视练字，但降低了对写字教学的要求，忽视了对写字质量的评价，其它学科教师更是抱着“事不关已，高高挂起”的思想，较少关注学生的书写。因此，学生写字普遍存在问题：字体不端正，不均匀，不合理，笔画松散，错别字连篇，书面不整洁，写字姿势不正确，无良好的写字习惯，书写速度慢，无练字兴趣……

 　　随着电脑网络的普及，传统书写工具正在面临一场电子革命。人们对写字是越来越不重视了，认为只要能打字就行，电脑里有各种字体，想美观，想大方都可以轻而易举地做到，所有写字的基本要求电脑会全都具备。这就让越来越多的人再也用不着费尽气力写字练字了。许多学生不仅不会使用毛笔写字，用钢笔也写得歪歪斜斜。写字潦草、不规范已经成为普遍现象。书法教育越来越不被人重视。这种现象在中学阶段尤为突出。据报道，杭州萧山曾经对中学生做过一份调查，结果显示，有75%的人认为自己写的字难看，45%的人认为没时间练字，23%的人认为字写得好没用。面对传统书写方式逐渐被电脑替代的威胁，不少社会有识之士开始关注学生如何写字的问题。

　　 　  这些问题的存在已经大大影响了学校全面提升学生素养，为社会培养高素质人才的初衷，背离了教育教学的方针，客观上也迟缓了教学质量的进一步提高，不同程度影响了考试成绩，尤其是作文教育。 　  前不久笔者看到这样一条新闻：

 　 “七拐弯、八拧劲，弯弯曲曲，好似蚯蚓找妈。”近日，武汉科技大学中南分校对2100余名大一新生进行了首次汉字书写测试，评测负责人如此形容一些学生的字迹，5月22日，该校公布书写测试的成绩显示，320余名学生写字“不及格”。(2009年5月23日《楚天都市报》)

 　　2100余名大学生参加写字测试，320余名学生“不及格”。不及格比例达15%。由于中小学阶段不重视写字教育，电脑打字代替了传统书写，造成了大学生不会“写字”的尴尬现状，令人担忧。

 　　表面上看，写字是中小学的事，大学举行汉字书写测试活动，把规范写字列入大学毕业考核范围。有点小题大做的意味。但是在我看来，写好汉字是对传统文化的继承，还能提高学生审美情趣，培养学生的耐心，是素质教育的重要途径之一。方块汉字这一具有独特魅力的传统文化理应得到传承。尽管不需要培养书法家，但把汉字写好也是学生的本分，大学生没有理由不写好汉字。

 　　四、思考与展望

 　　我从教十几年来，对学生不会写字的问题有着切身感受。我曾参加过一次高考阅卷工作，从批阅作文的情况看，有的考生不仅喜欢用网络语言，写一些常用网聊错字(俗称火星文)，而且字写得差，甚至基本笔画笔顺都不清楚。尽管作文评分标准中对字的好坏没做特别要求，但是书写好的作文仍然具有潜在的优势。如果学生卷面整洁、字写得规范、美观，往往会增加阅卷老师对作文的印象分。

 　　现在的学生为什么不会写字了呢？我认为，除了前面分析的电脑普及，社会与学生对写字不重视等原因以外，还有应试教育思想的影响。当然还有学生课业负担重的缘故。不少学生认为练字浪费时间，字迹好坏与学习成绩关系不大，关心的只是是否会做题、会考试。学生写作业，只要老师能看得懂，就算过关了。

 　　不仅学生不重视写字，就连老师自身写字也是越来越少。备课多是在网上查阅资料，制作准备电子教案；上课板书除了课题以外，多被电子教学屏幕代替。电脑键盘越敲越熟练，对汉字书写却越来越生疏。学校对书法教育，特别是对写字教育的重视不够，老师又没有起到示范引领作用，学生的字越写越差，大学生不会写字，不难理解。

 　　当然，中国书法博大精深，让学生学会写字，也不是一日之功；现在的老师、学生都很现实，不纳入考试的内容就不教不学，也没时间。写字教育推进过程中还会遇到应试教育与社会风气、现代科技手段的软抵抗。要想推进书法教育还很难，还需要不断完善措施，思考对策。但是，我们不能等到上大学以后再来补中小学的课。既然有的地方中小学开设书法课已经开了头。就应该坚持下去。只有教育部门与学校真正树立了重视书法教育的理念，从中小学开始给写字教育补钙，才能让方块汉字保持持久魅力，避免大学生不会写字的尴尬。 　　前不久，广西师范大学文学院陈玉秋教授2009年2月21日在柳州市第三十九中召开“中学生写字与作文教育的实践研究”开题报告会，陈教授在讲话中强调，该课题是国家重点的基础教育课题，书法是我国独特的传统艺术元素，我们应该传承书法文化，不应该因为一台电脑的出现而放弃书法。练习写字不仅可以让我们体会到中国博大精深的书法艺术，而且能陶冶我们的情操。陈教授提到，拥有一手好字能提高社会竞争力。今年全国大学生比较难找工作，如果我们同学写字比较漂亮，那无疑给自己未来找工作增加了一个砝码。陈教授还提到练习写字只能是终身受益而无一害，在中考中写字整齐的作文直接给多五分左右。

 　　另外，教育部制订的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《语文新课程标准》都强调了写字的重要性。

 　　希望陈教授的这股东风能快快吹遍大江南北，国家的有关政策能贯彻落实到位，中学生的字越写越好，写字能力快速提高！