细胞分裂后期图像的识别方法的不同见解

生物组  李秋丽

        有丝分裂和减数分裂是生物学教学中的重点和难点，因为它具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的考查，因而也是高考命题的热点，也是很多学生在做题时容易出错的地方，尤其是后期图像的考察，更是重中之重，其区分方法现在总结如下：

　　常用方法：

        一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，则一定是减数第二次分裂。如果染色体数目为偶数，则可能是减数分裂也可能是有丝分裂，再进行第二看。这一看学生做题时应用灵活且正确率极高。

        二看细胞中有没有同源染色体：如果没有同源染色体，则一定是减数第二次分裂(或减数第一次分裂末期，但末I很少碰到，因此一般不考虑)；如果有同源染色体存在，则可能是减数第一次分裂或者是有丝分裂，可继续进行第三看。第二看这一看在实际应用时，学生却错误频出，究其原因，是对同源染色体分辨不清，尤其是后期图像的识别更是如此，易把减数第二次分裂后期着丝点分裂后形成的染色体看成是形态、大小相同的同源染色体。为了纠正学生的认识，一般会告诉学生，要求他们看一极。如此一来，问题又来啦，减数第一次分裂后期图像，学生依据此法又找不到同源染色体了。所以易错。为了区分，我的方法总结如下。

        三看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂(不包括减数第一次分裂的末期)；若无上述特殊行为，则为有丝分裂。

        我的方法：先区分间期、前期、中期、后期和末期。以后期为例。

　　一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，则一定是减数第二次分裂。

　　二看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂后期；若无上述特殊行为，再进行第三看。

        三看细胞中有没有同源染色体：如果没有同源染色体，则一定是减数第二次分裂后期。如果有同源染色体存在，则一定是有丝分裂后期。这样就可以有效避免上面学生遇到的问题。