有关题海战术的探讨

 数学组  刁  亚

     题海战术表示是为达到某个目标而做大量的相关习题，其并不考虑质量与效率；而在广义上可引申为依靠数量取得胜利，而非质量，与“人海战术”相似。对于题海战术的态度，教育界是褒贬不一，有视之为素质教育的毒瘤，有视之为考试制胜的法宝。 　

　  事实上只要我们合理的去运用题海战术，对于成绩提高来讲，它还是能发挥着积极作用的，只是那些急于求成的人在理解上产生偏差，误认为多做练习就可以达到目的，从而导致了盲目追求数量而不注重质量。其实题海战术真正的目的是见多识广，博闻强记，要没有一定的量的积累过程，以后的质的飞跃将变得无从谈起，一切都会成为“镜中花与水中月”。实践证明，经验积累越多，处理问题的方法也越多，思维也就越活跃，思路也就越开阔，在这个过程中各种能力不觉中就有了很大的提高，对提高成绩大有裨益。当然，这需要在题海战术中去多思考，多反思总结，只有这样效果才好。下面就这个问题浅谈一下我个人的心得体会。

　  其一，首先纠正自己的看法，不要人云亦云，说题海战术落后，就是在浪费时间等。要坚定一个信念，只要时间允许，尽可能去多见识，多历练，相信这样做总归是有好处的。根据经验我们证实，做题比不做题要强的多，多做题比少做题效果更好，试问哪个将军不是身经百战，又有哪个谈笑间成功在握。题海战术就像是一把双刃剑，就看如何使用，只要我们加以时日用心掌控它，一定会有“万剑归宗”，所向披靡的成效。

　  其二，题海要跳的进去，游得出来，针对性要强。有些同学没有耐心，一说练习就厌倦，两眼无神，也不知道是他在做题，还是题在做他，屁股坐不得也坐不住冷板凳，总是被身边的事情所干扰，无法静下心来，总想着要练就真刀真枪的来练，一劳永逸，一次解决战斗多好，事实上却总是好事多磨，没有时间去实践去领悟，就不会有能力举一反三，更谈不上去创新，更或超常发挥，这是跳不进题海。而有些同学进得题海，却总是患得患失，担心多次练习仍不得要领，以致就在一个地方徘徊，做了一些不必要的重复，这就好比出海寻宝，库存已满应赶快返航，筛选其中的珍宝，及时的归纳整理，把已经掌握的放下，腾出空间去开辟新航线，针对薄弱环节，迎接新的情境和挑战，超越实然，追求应然，有的放矢，狠下功夫，这样谁人能不进步！ 　

　  其三，对于数学来讲万变不离其宗，这就要求跳题海前基本功一定要扎实，根深才会叶茂。这里的基本功包括基本知识，基本方法，基本技能。而基本知识解释为知识网的编制是否严密，有好多同学很可怜的，一张知识网破烂不堪，跳到题海遨游却一问三不知，做题再多，连基本的公式概念都记不住不理解，那么在题海中又怎么会不迷失自我，从而越发不自信，这在刚进入高三第一轮复习时体现的比较突出，好多学生反映做题慢，计算能力跟不上，一头雾水很是困惑。一般来讲，基本功扎实的同学应注重训练的广度和深度；成绩中等的同学不要急，要循序渐进，先注重基础，再逐步加大难度；基础较薄弱的同学更要立足课本，刻苦训练但训练的内容不可过难。基本方法是指针对不同题型所引伸出的相应的方法，例如对于选择题就有直接法排除法、图解法、验证法、赋值法、估值法、极限法等。基本技能也指基本能力，其包括数据处理能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力和应用创新能力等，这些在训练中要尽量落到实处。 　

　  其四，题海战术要讲究效率。我们有时会看到某同学题做得数不胜数，但成绩却总上不去，实际上做题只是成绩提高的必要条件，这里边就存在着效率的问题。那么如何提高效率呢？一是清醒敏捷的头脑，适当的休息，必要的娱乐这是提高效率的基础。二是选"好题"，题是根据知识点编写的，然后围绕这个知识点来选择题目，认真地去做，做题之后对于错题应当认真分析错误原因，是知识点掌握不清还是大意，或是能力有待进一步提高。三要自信，做任何事情，有自信就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影，从容面对一切困难和挑战。四是情绪，在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且以一种热情向上的乐观态度去对待人和事，这样就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，和同学保持互助关系，团结进取，学习起来也就感到格外的有精神。五是学习要主动。积极主动地学习，感受到其中的乐趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程有不理解的问题，又羞于问别人，结果是问题越积越多，自己也整天情绪低落，何谈提高效率。六是精挑细选，精讲精练，加强督促和指导，努力做到发必做，做必改，改必评，评必结，环环相扣，多些耐心，多些信赖和鼓励，有利于题海战术的发挥，也有利于“黑马”的出现。 　

　  当然在我国现行教育体制下，为了通过高考，大量做题是不得已的，这里面对将来也会产生很多的相关问题 ，这是教育体制使然，在今后相当长的一段时间内无法改变，我们期待着题海战术被淘汰的那一天。