任德民老师在毕业班教师复习研讨会上的发言

 尊敬的各位领导、老师们： 　

　  大家下午好! 　

　  在这阳光明媚却仍然春寒料峭的日子里，在这没有硝烟的战场上，百日冲刺的号角已经吹响的三月初，能够代表语文组向大家汇报高三复习的执行情况，虽深感水平太低难免心中忐忑，但更多的是一种荣幸，与其遮遮掩掩故作羞怯状，不如把自己的家底完全晒出来，不当之处当然请大家痛彻斧正，独特方面或许能得到大家的首肯呢。 　

　  今天我就以下几个方面向大家汇报一下。 　

　  一、备课组成员精诚团结、苦心钻研、无私奉献。 　

　  我们西校高三语文组共由九人组成，其中有积累多年毕业班教学经验和准确地把握高考发展方向的程进峰主任，也有风华正茂、精力充沛、帅气十足的马红兵、姚万鹏、王福臣、柳锦雄四位老师，更有青春靓丽、活泼可爱的田莲花、张静、孙艳娟三位女中豪杰，加上一个老气横秋的我。 　

　  在2012届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，使学生的成绩能够有所提高。我们高三的所有语文老师在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，深入到学生中去，取得了良好的效果。我们都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。 　

　  我们按学校的要求强化了集体备课制度，在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能，使聪明才智得以淋漓尽致的发挥。　　　　 　

　  总之，我们做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。

　  在教学过程中，大家积极主动，苦心钻研，费进心血。姚万鹏老师两次得病，高烧至38以上，被我们戏称为“发烧友”，仍然冒着生命危险站在讲台上。柳锦雄老师倍尝思亲之苦，独守空房，凄凉之感紧随其身，他是把别人与亲人享乐的时间都用在了教学上，每每进办公室，第一眼看到的就是他那孤单的身影。几位女士家中都有嗷嗷待哺的孩子，不过她们没有耽误一节课。苍天不负有心人，他们的辛苦换来了教学成绩的提高。 　

　  二、语文教学现状 　

　  素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变，着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力，于是有人说语文尤其是高三语文，是积累性学科，费时多，见效慢，非一日之功，是作“奉献”的学科，要为数理化让步；在“3+综合”的今天，虽然强调语数外三大学科，可语文仍然在五门学科的夹缝中求生存、求发展。学生的语文学习兴趣不浓，用时少，积累少，更导致了语文教学举步维艰。我们现在的任务是一是用好夹缝，精心备课，用心讲课，向40分钟要效益；二是积极拓展夹缝空间，加大练习量，补充焦点新闻，提高学生学习语文的兴趣。 　

　  三、教学策略 　

　  1．研究考纲，分析试卷，有针对性地进行教学。 　

　  树立依纲备考意识是每个高三语文老师都十分清楚的。考纲是高考命题的依据，也是复习备考的指南针。解读考纲时，除关注考试范围、新增内容外，更应关注题型示例及样卷。纵观历年高考，每年总有新的动向，复习时若一味凭经验办事，难免备考不充分。因此，我们就2012年河南课标考纲做了认真详细的比较分析。目的在于了解课改精神，分析高考信息，研究高考题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识，并把考纲讲给全体高三学生，这样，不但我们的复习指导可以做相应的思路规划，也让学生明确了复习的侧重点和针对性，有了一颗定心丸。 　

　  2.针对难点，如诗词鉴赏、文言翻译等，系统讲解方法，加大练习量 　

　  诗词鉴赏是一个费时多收效少的考点，因为它需要知人论世的知识储备、意象分析能力、较强的艺术感受力和诗体知识、诗词的历史知识等，由于学生积累少，能力不足，捉襟见肘，深感这种考题高不可攀，做起来力不从心。我们一方面讲解知识，找出诗词鉴赏的突破口，从分析意象入手，把握诗词意境，尽可能完整理解诗词含义，从而找出抒情方法，并力求总结出写作特点；另一方面加大练习量，从而在一定程度上提高了学生的解题能力。 　

  　3.精选习题，优化训练。 　　

　　针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们高考试题印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。我们每周一练，训练适度，效果比较明显。 　

　  4.狠抓作文审题、补充热点材料 　

　  我们在写作方面给学生灌输的一句话就是“作文胜，语文胜；作文败，语文败”，的确如此，十几分的差别很正常，二十几分的差别也屡见不鲜。 　

　  做好审题训练这是一个具体、繁琐的任务，也最容易为学生所忽视。其实，审题立意的重要性是不言而喻的，“题好一半文，题跑一半分”，立意是选材的依据，更是表情达意的前提。一着错则满盘输，如果入手就偏离了方向，即使语言再好也是徒有其表，论述再深刻也是南辕北辙。

     因此，必须有意识有计划地进行审题训练，以确保在考场上万无一失。为此，我们每周都印刷一篇既有材料分析、又有例文的作文材料，让学生在实例中学方法、学经验，基本保证了学生在审题方面的准确性。 　

　  材料的不足是学生在写作过程中十分头疼的问题，于是在复习教材的时候，我们让学生根据必修教材的目录，对教材写作素材进行了系统的梳理，深入宝山，必须满载而归。不仅如此，还要让学生知道“两耳要闻窗外事”。我们通过网上、报刊、电视等途径，收集最新热点信息，印刷写作热点素材，发给学生阅读引用。我们给学生放了2011年感动中国十大人物颁奖晚会，让学生在感动的同时，跟紧新课改“关注社会、关注人生、关注他人、关注自然”等精神，今年是雷锋逝世50周年，全国各地掀起一股学习雷锋的高潮，最近，我们又给学生放了《离开雷锋的日子》这部电影，从而掌握热点材料，对我们今年的高考语文成绩的进步不无裨益。 　

　  当然我们还存在着很多不足，教学过程中发现学生落实不够，因此我们在注重讲解的同时，还在大力抓好落实，否则将效果寥寥。我们还要向东校、北校的很多有经验的老师学习，从而提高自身的教学能力，切实提高教学成绩。 　

　  四、用好过渡材料，进一步提高学生的解题能力 　

　  距离高考还有不足三个月，由于第二轮复习时间跨度太长，加上学生在学习新知识的同时，对复习重视不够，于是我们从现在开始到第三轮冲刺练习之间穿插了一本过渡材料，通过练习，简要回顾第二轮的所讲的系统知识，同时，还要拓展学生的做题方法空间，力求让学生无论遇到什么题型，都有一套行之有效的解题思路，从而为第三轮冲刺练习打好坚实的基础。 　　

  老师们，高考号角已经吹响，我们将带着从容的微笑，去迎取我们志在必得的胜利，让我们积极行动，携手并进，咬紧牙关，破釜沉舟，背水一战，奋战八十天，创造佳绩，让成功与智慧在六月闪光。谢谢大家。