我校多措并举扎实推进政风行风建设
一、强化素质，彰显服务形象
加强师德建设，塑造良好的师风师德是行风建设工作的重中之重。我校坚持以师德教育为突破口，注重形成正确的师德舆论导向，建立健全激励机制。学校将围绕“以德立教，爱心育人”的主题，结合2010年师德建设年的实际，积极组织开展师德教育活动，努力建设一支业务精湛、师德高尚、家长满意的教师队伍。
加强领导班子及党员队伍的自身建设，树立服务意识，建设“引进人、凝聚人、激励人”的人本管理文化。第一，增强责任意识。每一位领导应认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性，在全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、抓实、抓好。第二，遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习，要深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导者的决策能力。第三，依法治教。执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范学校的办学行为。
加强党风廉政建设，实施领导干部廉洁承诺制度。校级领导每年进行一次党风廉政情况自查，并写出年情报告在校内公示，并交县纪检会备查；学校坚持每年组织两次领导干部民主生活会，利用批评与自我批评的方式，剖析自我，反思工作，及时找到自身差距并进行校正；学校聘请了由离退休教师、学生代表、教职工代表组成的行风监督小组，进行行风监督，有效地促进了行风建设和学校党风廉政建设。
二、以人为本，创新服务模式
推行校务公开，学校在三个校区设立了“校长书记信箱”，公布了举报电话（4112693），广泛吸收群众对教师职工道德表现和学校管理的意见，及时了解和解决师德师风方面存在的问题。通过各种会议、校务公开栏、校园网、广播等各种形式，及时公开学校群众普遍关心的政务、财务运行情况和党风廉政建设等重要问题。在学校优秀学生评选、职称评定、责任追究等群众关心的热点问题的处理上坚持实施公示制度；学校还坚持每年规范地召开两次教代会，听取领导干部述职报告、校长的工作报告和学校财务预决算报告，讨论通过或讨论决定相关报告、制度或事项，落实教职工对学校管理的知情取和参与权。
开展学生评教活动，每学年进行两次 “学生评教”活动，评教采取无记名问卷调查的形式，分年级组织进行。问卷涉及学校日常教育工作的诸多方面，包括课堂教学行为、学习负担、作业批改、学习辅导、课堂常规等。通过评教，客观地反映了教师工作的信息，为规范教师教育教学行为，考核教师工作提供参考依据。
扶贫助困活动开展得有声有色，我校将扶助贫困生作为行风建设的一项重要内容，实施了“扶贫助困工程”。严格规范减免学费及发放助学金制度，为学校300多名生活困难学生减免学费共计40多万元，为200名特困生减免学费等共计8万元，发放助学金元15万元；对家庭困难的学生，采取缓、减、免交学杂费及发放助学金的办法，以保证他们按时入学和完成学业。
三、优化环境，提高服务能力
实行“阳光收费”，自觉规范收费行为。一是加强舆论宣传，形成良好氛围。积极参加治理教育乱收费咨询宣传活动，将学校各项收费置于“阳光”之下，自觉接受社会监督。二是严格执行各项收费制度，做到“阳光收费”。执行收费报批制度，严格按照省市县物价、财政部门审批项目收费；执行收费公示制度，做到各项收费公开、透明、合理，并公布举报电话，接受群众监督；执行“收支两条线”管理制度，学校的收费工作全部由财会室统一完成，并出具由财政部门监制的票据。三是开展自查自纠，自觉规范收费行为。学校成立了校长任组长、其他校领导为成员的收费检查小组，经常开展自查自纠。
切实提高干部队伍素质，用规范合法的管理、优质高效的服务提升教育系统形象；要弘扬艰苦奋斗、脚踏实地的正气，大力倡导“勤、实、严、廉”的良好风气，教育和引导干部、教师勤俭节约、勤奋好学，刻苦钻研，恪尽职守。以扎扎实实的工作作风推进各项工作的落实，以实实在在的工作业绩赢得群众的认可，进一步提升广大人民群众对教育的满意度，不断推进虞高教育和谐健康的发展。
建立校风教风学风建设长效机制。坚持依法治校、以德治校，健全民主集中制和校务公开制度，不断完善制度建设，规范学校管理，形成良好的校风教风学风建设氛围。加强科室作风建设，各部门工作人员要尽职尽责，提高办事效率、管理水平和服务质量。加强老师队伍管理。学校教务处要经常深入进行教学检查，了解教学情况建立反馈机制，进一步规范教学管理，建立老师业务档案，把教师业绩与职称评聘、考核评优结合起来。
我校始终坚持树立“争先进，创一流，带整体，促提高”的思想，发扬求真务实、勤勉进取的工作作风，用科学发展观思想指导教育行风建设，增强公仆意识，提高服务意识，提升服务水平，增强创新意识，不断学习和总结经验教训，以优良的政风行风推进教育现代化建设，让党和政府放心，让人民群众满意。
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