2006年高考全程策划(技巧篇)

 
三年级段整理
［编者按］很多同学平时基础扎实，思维敏捷，能力很强，但一到考试总是出现这样那样的失误，造成了很多遗憾。为了避免在高考中再出现此类现象，校报编辑部联合三年级段部分教师师整理了这些有关考场应试技巧的文章。希望能对大家有所帮助。
语文部分
一、 验收试卷不认真，匆忙作答
　　考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该验收试卷的科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。 
　　正确的做法是：依照规则行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布；然后，大致划分自己的作答顺序，作到对整场考试的应对策略心中有数。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。 
二、分配时间不适当，书写潦草
　　语文试卷150分钟完成150分的题，基本上是1分钟做1分的题。时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。选择题要相信自己的第一感觉，力求在35-40分钟完成；而除作文外的主观题，要用足40-45分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题（如仿写）要充分用足时间，但也不能久拖不决；作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于5-10分钟，想好了再写，不能写到一半发现离题万里，再推倒重来，真正想好了，40分钟足能写出一篇800字的文章。 
三、阅读题面不仔细，定势思维
　　长期大量的模拟题训练，对提高学生解题能力无疑是有效的，但也容易造成学生的思维定势：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。而在考试时，一旦出现的题目稍有变化，学生很容易死守老套，上当受骗，造成失分。 
　　因此，在考试时，一定要提醒学生：认真细致地阅读题面，绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误，尤其在第六大题（语言运用题）这一块“试验田”里，由于命题人常在此出新求变，故答题时一定要严格按照提示语进行，绝不能按以前的定势想当然作答。 
四、答题规范不遵循，答非所问
　　我们一定要注意掌握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等；二是掌握“问什么答什么”的原则，力求不枝不蔓，简明正确，如问“在文章结构上起什么作用”，就只能从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、内容等方面的意义。 
五、自身特点不了解，扬短避长。
　　学生经常在考试以后的总结中，提到自己的许多缺点错误，如粗心、慌张、遗忘、动作慢、思维短路等。其实，这些问题（有的不算缺点，而是人所共有的在重要时刻就会出现的正常心理反应，如慌张，暂时的思维空白）更应该在考试前想出相应对策，针对自身个性特点，扬长避短，以避免考试中出现大的失误。 
　　总之，了解自身特点，才能避免扬短避长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，逐渐使自己的“短”变成“长”，这样，高分和成功不就非君莫属了吗? 
数学部分
一、提前进入“角色” 
　　考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。 
　　如：1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等）。2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。3.最后看一眼难记易忘的结论。 
二、精神要放松，情绪要自控 
　　最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。 ③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此坚持到发卷时。 
三、迅速摸透“题情” 
　　刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完的三件事。 
　　 1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。 
　　 2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。 
　　 3.做到心中有数：对全卷一共有几道题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合题。 
四、信心要充足，暗示靠自己 
　　答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。 
五、三先三后 
　　在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金时段了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能做出部分试题或试题的一部分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。 
　　 1.先易后难。2.先高（分）后低（分）。3.先同后异。 
　　三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。 
英语部分
　　单项选择，要看清楚题干再做题。碰到个别难题，别花太多时间。单项选择题分数只占10％，建议考生把时间控制在10分钟以内。 
　　完形填空，第一遍粗做，大概看一遍文章，作出1／3左右的题目；第二遍仔细做。做完形填空还要注意3个问题：第一，看好第一句。第一个句子往往比较关键。第二，注意后面的线索，有时候前面的问题能在后面找到线索或答案。第三，不仅要单句合理，还要全文合理。
　　完型填空建议解题前务必先通读全文，通读全文后就可联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。通常情况下一篇完型填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣文意情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入后句子的结构和意思都是能上下连贯。
　　阅读理解，首先注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。其次，看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句；推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。阅读理解，解题前要仔细通读全文，遇到难解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下文悟出其义，解题时要“带着问题读查短文”分析判断，整题解完后要认真复查。 
　　短文改错，做题要讲究规范。在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。 
　　写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。 
化学部分
进入最后的迎考阶段，化学复习课时数相对减少，复习要更具针对性和实效性。
　　(1)重视具有迁移能力的知识，能和综合能力综合在一起的、能解决实际问题的知识，如化学中的电化学知识、平衡知识等，而摒弃那些死记硬背的、陈旧的知识。强调知识结构化、网络化，使其具有良好的稳定性、可利用性。 
　　(2)抛弃那种纯粹思维性训练类问题，放弃纯理论的深度，而在知识应用的“宽度”上下功夫。 
　　(3)有针对性地围绕热点专题复习，对于年年必考的知识和能力型题目，务求掌握方法，做到心中有数。 
　　(4)对各种知识进行重组、整合，使之在原有知识上产生新的认识，获取新的知识；同时培养能力，使之能融会贯通，灵活运用知识解决实际问题。如化学中水解的复习，已学过的水解有盐的水解，卤代烃的水解，酯的水解，糖的水解，多肽、蛋白质的水解等，虽然看上去有差异，但通过分析、归纳可得水解的规律，运用到解决新情景问题中。 
生物部分
　　解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。要做到以下几点：
　　第一、准确进行知识挂钩。考题设置的情境是对现实进行的真实模拟，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。 
　　第二、运用多种思维方法。寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。 
　　第三、实行学科思维间的组合。学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。 
第四、科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣基本观点，并要尽量使用规范化的学科语言。 
历史部分
　　审题是前提。一、审题目类型。要明确试题对答题的要求类别，目前高考历史问答题的表达方式有叙述题、论证题、分析题、比较题、评价题和综合题。二、审限定条件。题目的限定条件包括时间、空间、人物、设问角度等，要找出这些要素，将答题范围明确界定出来。三、审求答内容。这些内容通常是原因、影响、异同点、特点、性质、结局、意义之类。四、审能力要求。试题考查什么能力,是识记、理解，还是应用？题目的要求与教材的关系如何？五、审题目分值。一个2分的求答项，不可能要你用很多语言回答。 
　　结构严谨是提高答题质量的关键。一要注意问什么、答什么，做到紧扣题意，有问有答；二要讲究先答什么、后答什么，做到层次分明、逻辑严密；三要有正面的回答，也要有一二句话的小结。 
　　力争内容完整是解题的重中之重。对于一些答案在教材上的题目，只要记忆牢固、审题科学、在草拟提纲的基础上即容易得出完整准确的答案。而对于侧重考查历史思维能力的分析、比较、评论等题目，要善于运用平时复习时所掌握的知识、所总结的规律去解答。 
地理部分
　　（一）认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟，如“东”“西”“南”“北”“大”“小”“高”“低”“上”“下”等
　　（二）先易后难，先把只有一个正确答案的题目选出来。地理选择题虽属不定选项，但只一个正确答案的占多数。
　　（三）要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”“一定”“全部”“只有”“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。
　　（四）对难度较大的选择题，要使选择正确无误，可采用“排除法”（筛选法）。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题来做，把错误的答案一个一个找出来，排除出去，筛选下来的就是正确答案了，此即所谓“去伪存真、由表及里”。当然，运用这种方法是否成功，主要还是决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知识学得不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。
　　（五）要留意选项文字叙述较多，分为两层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。
　　（六）一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。 
　　（七）书写要整洁、清晰。答题的书写不能粗枝大叶，要按照试卷的要求，注意答题的格式，不用铅笔答题。书写要清楚，特别是地名不能写错别字，整洁的卷面使阅卷教师能看清答题的内容，而不易遗漏 
　　（八）答完试卷后要认真检查。检查的目的就是要看答案与题目是否一致，有无答非所问，有没有看错题，选择题答案的英文字母是否填涂得准确无误，简答题该答的是否都已完成，有无漏题现象，特别是最后部分的试题是否都已完成。总之，要把答卷过程中的一切失误都消灭在交卷之前。 
(特别注意:物理和政治两科情况比较复杂,同学们应认真听取任课教师的指导。)