高二年级评教提纲

一、教育目的的把握：

1、教育学生成人、成才双管齐下，教给学生学会学习，学会生存，学会合作，学会审美，学会健体。

2、教育学生做到：生活俭朴、勤奋学习、尊师爱生、遵守校纪校规、积极维护学校、班集体荣誉，做家长放心的孩子、老师放心的学生。

二、教育方法：

3、做学生的表率，树立敬业爱岗无私奉献的形象，做到学而不厌、诲人不倦，以诚实正直的品德影响人，以甘为人梯、乐于奉献的精神感染人,并以良好的人格魅力影响学生的价值观念、思维方式和行为方式。

4、尊重学生，善于教育、开导学生，关心学生的知识、技能的进步、身心的健康发展，因材施教，对差生不歧视，不放弃，教学面向全体学生。

三、教师基本素质：

5、语言：风趣幽默、形象生动，但不乏准确，言简意赅、用语科学，具有较强的语言感染力和概括能力。

6、字体和板书： 字体整洁、书写流畅，板书精巧、合理但又不乏科学性和实用性，重点突出，要点醒目。

7、仪表： 仪表端庄，形象稳重大方，教态自然，表现出教师特有的气质。上课辅导无接打手机现象。

8、教师的基本能力： 具有扎实的教育学、心理学专业知识，娴熟的教学技巧，出色的教学能力，丰富的教学经验，先进的教育理论，能熟练地利用现代化教学手段。

9、专业知识： 具有厚实的专业知识，丰富的相关学科知识，不断的获取新信息汲取新知识并把它与教材知识进行衔接，将各学科间知识进行渗透、融合。

四、课堂展现：

10、熟练的驾驭教材，做到重点突出、难点突破、疑点剖析，对散碎的知识进行归纳、新旧知识行进行整合，思路清晰，目标明确。

11、善于利用不同的方法把复杂知识简单化、抽象问题形象化、微观问题直观化，善于营造浓厚的学习氛围激发学生的学习兴趣。

12、课堂上充分发挥学生的主体作用，摒弃教师"一言堂"，给学生以思维的时间、空间，学生积极性参与意识强，师生互动频繁，培养学生自主学习，养成善于质疑、反思的习惯。真正做到学生是学习的主体，教师成为学生学习的组织者、引导着和参与者。

13、科学地利用课本，课外练习做到立足课本，打好基础，筛选资料，适当拔高，但不搞题海战术，避免重复劳动。经常抽查学生的课外练习，并及时评讲。

14、具有敬业爱岗的精神风貌，对教学各环节力求精益求精，上课、辅导从不迟到、早退，更无无故旷课现象，也无拖堂或争时间行为，对工作表现出高度的热情。

15、作业布置数量合理，批改及时，单元测验严格把关，信息捕捉主动得当。

betway必威中文 高三评教评学提纲

1、为人师表，以身作则，注意学生良好道德品质的培养，良好行为习惯的养成，教育学生德智体全面发展。

2、尊重学生，善于教育开导学生，教学面学习向大多数学生，对差生不歧视，不忽视，对学生批评教育时不挖苦、不讽刺。

3、具有厚实的专业知识及相关学科知识，教学有深度有广度，高屋建瓴，紧密联系高考实际，很好地把握教材和学生，吃透教学大纲及高考大纲。

4、教学方法得当，教学手段先进。加强学科思想的建立和方法的传授，坚持走知识能力并重之路。

5、语言流畅，富激励性和感染性，幽默，不做作，能激发学生的上进心和自信心，提高学生的学习兴趣，增强学生的探究意识。

6、教态自然，不呆板，能营造良好的课堂气氛，师生互动频繁，教师主导与学生主体相结合。

7、认真研究教学大纲、考试说明，把握高考走向，深入学生了解学情。优化课堂教学，使之具有实效性，使学生节节有进步，课课有提高。

8、熟练的驾驭教材，对整个高中阶段所学知识能做到揉合，整合，使之系统性，组织学生进行有明确的条理和脉络的复习。

9、教学过程有计划，突显层次性，每一轮复习，都有明确可行的计划，有条不紊，逐步提高。

10、正课、辅导无缺勤现象，上课不迟到不拖堂，辅导及时到位、认真耐心，能就学生共性的问题认真讲解，上课无接打手机现象。

11、不占公共自习，作业布置量适中且对习题进行了精心筛选，根据学生的基础布置不同层次的习题。

12、加强学生信息反馈，对学生作业、练习、试卷批改认真及时，能把学生中反馈的信息用于教学实践，及时调整教学。

13、除传授学生知识培养学生的能力外，加强对学生应试技巧，心理素质的培养，及时了解学生的生活、学习、思想动态，及时排除影响学生成长的不利因素。